幼儿园绘本数学教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 13:04
最佳经验
本文由作者推荐
-我与老师的故事
幼儿园绘本数学教案
【篇一：小班数学绘本】
小班数学绘本《一颗纽扣》
【活动目标】
1
、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼
的数量），并能用语言大胆讲述这些 不同特征。
2
、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。
物质准备：故事
ppt
、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若
干。
【活动过程】
一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。。
师：小朋友，这是什么呀？（纽扣）这 颗纽扣是什么样子的呢？纽
扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是
不 是你衣服上的呀？听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的主人
啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它 的主人吧！
二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆
表述。
1
、观看
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师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的 、圆圆的、有四个洞
眼的纽扣。这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。一定要帮
纽扣找到 它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。
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、观看
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，区分纽扣的颜色。
师：小老鼠走呀 走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。
（音频）小兔，小兔！纽扣是你的吗？
师：小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不
是，我的纽扣是红 色的。
师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，
纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！
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、观看
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，区分纽扣的形状。
师：小老鼠又往 前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是
一样的颜色，小老鼠问小狗。（音频）小狗小狗，纽扣 是你的吗？
师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。
师小结：纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是
三角形的，而小老 鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。
所以，这不是小狗的纽扣。
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、观看
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，区分纽扣的大小。
师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢？（蟋蟀，
大象）
师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，（音频）
蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？ 大象大象，纽扣是你的吗？
师：是蟋蟀和大象的纽扣吗？为什么？
幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。
师：他们会怎么说呢 ？（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄
豆一样小。不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。
师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽
扣比这个纽 扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一
样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。
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、观看
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。区分洞眼的数量。
师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。
（音频）小刺猬，小
刺猬，纽扣是你的吗？
师：是不是小刺猬的纽扣？为什么？（洞眼数量不 一样）（音频）
不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！
的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样 ，形状一样，大小一样，但是小刺
猬的纽扣有
6
个洞眼，小老鼠的纽扣只有
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个洞眼。纽扣的洞眼数
量不一样，也是不行的。所以不是小刺猬的纽扣。我们要和小老鼠
一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣主人。
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、观看
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（
1
）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
< br>师：问遍了所有的好朋友，但是都没有找到纽扣的主人，小老鼠垂
头丧气的回家了，妈妈给他做了 好多好吃的点心，小老鼠闻着香味
抬起头，他好像看到了什么，惊讶的叫了起来
…
请小 朋友说一说，
小老鼠为什么看见妈妈会惊讶的叫起来？
幼：因为妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
师：这会不会是妈妈丢的纽扣呢？ 为什么是妈妈的纽扣？（因为都
是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。）
< br>师：纽扣的主人是谁呀？（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！
（点击操作）真的是妈妈的纽 扣耶！
师小结：小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模
一样的纽扣，妈妈很高兴，狠狠地亲了亲小老鼠说：谢谢你帮妈妈
找到了纽扣。
（
2
）感受助人为乐的情感。
师：小老鼠帮助妈妈找到了纽扣，它的心情怎么样？
幼：开心、高兴。
师小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人是件令人
开心的事啊！
三、操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，大小，洞眼。
1
、师 ：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，但是小老鼠的好朋友们的纽扣还
没有找到呢！请我们小朋友一起来帮忙。（ 听小动物音频，幼儿集
体连线匹配）
2
、你们学会了找纽扣的本领，今天 真是幸运的一天，可又是奇怪的
一天，因为森林里动物们都丢了一颗纽扣，需要你们的帮忙，你们
愿意吗？
师：一会请小朋友选择桌上的一个小动物，先观察一下它衣服上纽扣的颜色，形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小动物丢失
的纽扣。
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、幼儿操作
四、评价
师：我们来看看，小动物们的纽扣有没有找到了，和旁边小朋友互
相看一看。
师：小朋友已经帮助小动物们找到了纽扣，小动物说，谢谢你们，
你们的本领真大。 （幼儿教育）
【篇二：绘本在幼儿园数学教学活动中的应用探讨】
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绘本在幼儿园数学教学活动中的应用探讨
作者：费勤芬
摘
要：幼儿园是儿童学习的基础阶段，对于儿童以后的发展有着十
分重要的 作用，特别是幼儿园数学教学能够培养儿童的逻辑思维能
力。在新时期背景下，幼儿园教师应该进一步加 强绘本在幼儿园数
学教学活动中的应用，只有这样才能有效提高幼儿园数学教学效果。
关键词： 幼儿园；数学教学；绘本