用字母表示数(绘本版)
别妄想泡我
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2021年01月23日 13:08
最佳经验
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-我好开心
用字母表示数
教学内容：
人教版小学数学五年级上册教科书
52
－
53
页。
教学目标：
理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，
并会熟练地根据数 量关系用含有字
母的式子来表示。
教学重点：
用含有字母的式子表示数量。
教学难点
：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系。
教具、学具准备：
多媒体课件
教学过程：
课前准备：唱歌，放松。
一、谈话导入，初步感知用字母表示未知数
师：同学们听说过
superman
吗
?
生：认识，他是超人，非常厉害的。
师：哦，原来大家都知道超人是非常厉害的人物 啊。其实啊，在我们数学王
国里也有一位超级厉害的超人，想认识他吗？
生：想。
师：他长什么样呢？看，这位帅气的小超人就是
x-man
，我们的数学超人！
（贴出
x-man
的照片，或者课件展示）他到底有什么大本领 让我们称他为
x-man
呢？他有什么超能力呢？
x-man
有什么法宝吗？ 今天就让我们一起走进
x-man
的
神奇生活吧！请听——（课件播放《数学超人-
绘本故事》的第一节：
x-man
帮
助蔬菜店老板整理记录蘑菇的数 量和黄瓜的数量。（
2-3
分钟））
师：
故事讲到这里，
大家能说一说，
x-man
帮助蔬菜店老板解决了什么问题？
x-man
用什 么宝贝帮蔬菜店老板解决了记录黄瓜的困难？
生
1
：
他帮助蔬菜店 老板记录了蘑菇的数量。
每箱蘑菇是
5
个，
一共有四箱，
就是
5*4=20
个。
生
2
：他用
x
表示黄瓜的根数。
师：
x
是什么？你们听说过吗？
生
2:
是个字母，是个未知数（不确定的数）。
师：那就是说我们对于不知道的数…
生：可以用
x
来表示（替代）。
师：小小字母可
x
真神奇啊！今天我们就跟随
x-man
一起来学习《用字母
表示数》吧。（板书课题）
【设计意图：激趣引入，充分调动学生的求知的积极性。】
二、初步理解用字母表示未知数及数量关系。
（
1
）用字母表示不确定的数。
师：同学们，你们现在知道黄瓜的 数量了吗？
(
让学生充分思考，说出自己的想
法。
)
生
1
：知道，
5
箱乘每箱的根数。
师：每箱是多少根？
生
2
：
1
根？
2< br>根？
3
根？…不确定。
师：不确定我们可以用谁来表示？
生：
x
。
（也有可能学生可以准确表达，不知道每箱是多少根就用
x
来表示）
师：
x
虽然只是是我们一个普普通通的字母。但它可真厉害，它可以表示一个不
确定 的数。所以说
,
不知道不确定的数，我们可以…
引导学生说：可以用字母表示。（板书：字母）
（
2
）理解用字母式表示数量及数量关系
师：我们用
x
表示了每箱黄瓜的舒朗，
x*5
表示什么？
生：
x*5
表示
5
箱黄瓜的数量。
师：那它表示的就是一个数，对吗？（生：对）它看起来还是一个字母还是一个
式子？
生：一个式子。
师：这样的式子和我们之前学过的式子有什么不一样？
生：含有字母。
师：像这样含有字母的式子我们可以把它叫做字母式（板书：字母式）
师：咦，这个字母式是怎样表示黄瓜数量的？谁来说说。
此时，
引导学生观 察这个字母式，
如果每箱有
1
根，
5
箱就有
5
根，
每箱有
2
根，
5
箱就有
10
根…
师：你发现了什么？我知道了黄瓜每箱的数量，就…
生：就可以知道黄瓜的总数量。
(
这里也有可能孩子们自己可以表达出来
)
师：你再来完整地说一遍。
生：如果知道了黄瓜每箱的数量就可以知道黄瓜的总数量。
师：说得真好。所以
x*5
这个式子第一可以表示什么？
生：黄瓜的数量。（板书：数量）
师：
x*5
第二可以表示什么
?
生：可以表示黄瓜的总数量和每箱黄瓜的数量的…
生：关系。
师：黄瓜数量和每箱黄瓜数量的数量关系。（板书：数量关系）
师：哦，这个小小的式子可真奇妙啊！
师指着
x*5
这个式子，< br>引导学生一起总结：
字母式第一可以表示数量，
第二可以
表示数量关系。
三、加深理解用字母式表示数量及数量关系。
师：
同学们真 厉害。
听故事就可以学知识，
那你想不想自己编个故事来讲知识呢？
生：想。
（
1
）编一个关于
x+5
的故事。
师：真是积极 思考的好孩子。那么看好了，
（师出示一个
x+5
的式子），你能根
据
x+5
编一个故事来吗？（孩子们发挥想象，编出有趣的故事）
预设：生
1
：每箱黄瓜又增加了
5
根，现在每箱有多少根黄瓜。
师：生1
说得好吗？你们听明白了吗？这里
x
是什么？
x+5
又表示什 么？
生
1
：
x
是原来每箱黄瓜的数量，
x+5< br>就是现在每箱黄瓜的数量。
师：
x+5
除了表示现在每箱黄瓜的数量 还表示什么？（如果生一时答不出，可以
引导他看式子）
生：还表示和原来黄瓜数量的关系。
师：现在大家听明白了吗？生
1
用故事教会了我们什么？
生
2
：用含有字母的式子可以表示数量和数量关系。（学生也许会说用
x+5
表示现在黄瓜的数量和原来黄瓜的数量关系。）