-童年回忆作文

2021年1月23日发(作者：哥特式小丑)
《汪汪的生日派对》绘本课教学实录
























——

一年级数学上册整理复习课

一、复习数的相关知识

师：孩子们，今天我们来上节绘本故事课，绘本故事的名字叫《汪汪的生日派对》
。


看，这就是故事的主人公汪汪。
（出示图片）它是丽丽家的一条小狗，但它是 丽丽最好
的朋友。
（出示图片）再过
4
天就是汪汪的生日了，丽丽决定要为它 举办一个隆重的生
日派对，是一辈子都忘不了的那种。
她俩躺在床上想：要举办生日派对，最开 始得准备
什么呢？对呀，我们得邀请朋友们来参加，那就先来设计漂亮的请柬吧！

师 ：
（出示请柬卡片）看，多漂亮的请柬呀！汪汪说了，还要邀请这节课上表现好的小朋友
来参加 派对哦！咱们来比比看，谁能得到汪汪送出的请柬！

师：
设计好请柬后，
她 们首先想到了最好的两个朋友—美美和多多。
（出示图片）
来数数看，
美美家有几人？ 多多家有几人？

生：美美家有
3
人，多多家有
6
人。

师：这里出 现了两个数
3
和
6
。想想看，我们这学期学了哪些数？

生：从
0-20
。

师：数数的时候我们可以按什么顺序来数？

生：从小到大，从大到小。

师：让我们一起从大到小数一数。

生：
20,19,18
……
0
。

师：除了这样一个一个地数以外，我们还可以怎样数数？

生：
2
个
2
个地数，
3
个
3
个地数，
5
个
5
个地数……

师：不管几个几个地数，我们都得按照一定的顺序去数才能数对。

二、复习加法和减法运算

师：现在汪汪要去给两家人送请柬了，它一共要准备多少张请柬呢？

生：
9
张。

师：你是怎样知道的？

生：
3+6=9
。

师：这里用到了我们学过的一种运算—加法。你知道什么时候用加法计算么？

生：要算合起来一共有多少的时候就用加法。

师：这道加法算式还可以列成什么？

生：
6+3=9
。
（课件出示两道算式）

师：你还记得加法算式中每个数的名称么？

生：加数、加数、和。
（课件出示）

师：丽丽和汪汪拿着请柬出发去给好朋 友们送请柬了。一天、一天又一天，终于，到了汪汪
生日的这天。她俩起得很早，心里激动地怦怦跳呢。 丽丽准备做一个世界上最好吃的蛋糕，
那就是丽丽牌蛋糕！做丽丽牌蛋糕最必要的是鸡蛋！一定要放10
个鸡蛋，才能做出那个味
道来。
“汪汪，快把鸡蛋拿来！
”丽丽说道 ，汪汪立马去拿鸡蛋。可是，当它打开鸡蛋箱，怎
么样了？（出示图片）

生：只有
4
个鸡蛋。

师：少了几个？

生：少了
6
个。

师：你怎么算出来的？

生
1
：
10-6=4
生
2: 10-4=6
师：你同意哪种算法？为什么？（让学生展开辨析，明白根据所要解决的问题来列式）

师：这里又用到了我们学过的第二种运算—减法。想想看，什么情况下才用减法来计算？

生
1
：要算还剩下多少的时候用减法。

生
2
：当知道总数是多少，要算一部分的时候。

师：对。那减法算式中各部分的名称叫什么？

生：被减数、减数、差。
（课件出示）

三、复习分类、位置和图形

师：还差
6
个鸡蛋，于是丽丽和汪汪决定赶紧去超市买鸡蛋。来到超市，正巧碰到“打 折促
销”
，你知道打折是什么意思吗？

生：就是降价、便宜的意思。

师：对啊！
看来今天真是个好日子。
丽丽和汪汪推着购物车往前走，发现超市里的商品都分
类摆放地整整齐齐，方便顾客寻找。这又用到了我 们学过的哪个知识？

生：分类。

师：常用的分类标准有哪些？

生：可以按大小分，按形状分，按颜色、男女、高矮……

师：
还经常按用途 来分类。
（边说边板书）
分来的标准有很多，
我们要根据不同的需要来分。

师：
（出示图片）来到这片生活用品区，你能告诉我卫生纸右边是什么吗？

生：抽纸盒。

师：抽纸盒的下面呢？

生：围巾。

师：围巾的左面呢？

生：毛巾。

师：谁能说一说袜子的位置？

生：袜子在围巾的下面，还在套袖的右面。

师：这里又用到了我们学过的认识位置。想想看，这学期学过的表示位置的词有哪些？

生：上下、前后、左右。
（边说边板书）

师：她们继续往前走，发现了这些物品（出示图片）
。你想到了什么？

生：图形或立体图形。

师：你能说出它们的名字吗？

生：球、圆柱、正方体、长方体。

四、复习基数、序数和连加、连减、加减混合

师：她俩继续往前走。
（出示 图片）当经过冰激凌柜台时，汪汪的腿实在是走不动了，因为
它看到了自己最爱吃的骨头冰激凌。
“阿姨，
请给我拿从左边起的
3
个冰激凌。
”
汪汪忍不住
地说。你能帮售货员找出汪汪说的冰激凌在哪么？

生：
（到前面指出来。
）

师：丽丽说“不行，太多啦！冰激凌吃多 了对身体不好，只准要
1
个。
”于是，汪汪恋恋不
舍地说“好吧，那我就选从 右边起的第
3
个吧！
”谁能找到这个冰激凌在哪？

生：
（ 到前面数一数并指出来。
）
（板书“几个”和“第几”
）

师：汪汪高兴的拿着选好的冰激凌继续往前走，
来到了水果区。
它发现平时最喜欢吃的草莓也打折了。草莓原价多少？便宜了多少？那现价多少了？

生：原价
10
元，减了
5
元，现价
5
元。

师：哇，这么便宜啦，那就来一盒草莓吧！丽丽又给汪汪买了一盒草莓。她俩继续往前走，
终于 来到了卖鸡蛋的地方。
拿好需要的鸡蛋，
两人匆忙向收银台走去。
收银员阿姨打出了她
们的购物小票（课件出示）
。她们应该付多少钱呢？

生：
4+5+8=17
元。

师：哎，这是我们学过的什么算式？

生：连加算式。

师：像这样的算式还有什么？

生：连减、加减混合。
（随学生说板书）

师：一共要付
17
元，来看
17
这个数，它是几位数？

生：两位数。

师：
这让我们又想起了学过的数位。
从哪边起
（右）
，
第一位是个位，
第二位是十位。
（板书）
17
的 个位上是几？十位上是几？它是怎么组成的？

生：
17
的个位上是
7
，十位上是
1
。它是由
1
个十和
7
个一组成的。

五、复习表格统计并梳理总结

师：
（出示图片）买好鸡蛋回到家 里，丽丽急忙开始做蛋糕了。当蛋糕做好的时候，小伙伴
们也都到了，
生日派对终于开始了。< br>大家把带来的礼物送给汪汪，
汪汪看见后高兴得嘴都合
不上了。这可是它第一次收到生日 礼物呢！

师：
汪汪师一只爱干净爱整洁的小狗。
它看到这么多的礼物，马上就把礼物进行了分类整理，
并做了一个表格记录下来。
（出示图片）看！这样用表格来 整理记录的方法是不是看起来清
楚多了！这种方法也是我们今后要经常用到的哦！

师 ：孩子们，随着汪汪生日派对的开始，大家看向这里（黑板）
。哇！原来在这个过程中用
到了我 们这学期所学过的所有数学知识。我们给它放上一个树干（板书）
，就形成了一棵大
树。这就是 一年级上册的知识树！仔细看，这棵知识树上还缺少哪个树叶？

生：……画图。
< br>师：对呀，
我们还学过一种很重要的解决问题的方法——画图。通过画图，
我们解决了哪 几
类问题？

生：重叠问题和移多补少。

师：是！这种画图来帮助 我们解决问题的方法在以后也会经常用到！看，现在这棵知识树就
很完整了。
我们以后在学习的 过程中，
也要学着把学过的知识像这样来整理成知识树，
这是
一种很好的学习方法和习 惯。

师：让我们一起来祝汪汪生日快乐吧！
（全体起立，共唱生日歌。
）

六、练习检测

师：整理好礼物以后，汪汪又来到小伙伴们中间，开始一起做游戏了。 孩子们，你们愿意来
参加游戏么？

生：愿意。

师：第一个游戏， 要考查大家的合作和团结能力——口算接力大赛。游戏规则：每人做一道
题，做完后迅速传给下一个人， 看哪个组做得又快又对！

生：
（按规则完成）
。

师：第 二个游戏，要考查每个人的能力——当堂检测。游戏规则：认真读题，独立完成，看
谁做得又对写得又好 ！

生：
（按规则完成）
。

（有时间要反馈学生完成情况）

七、总结下课

师：
孩子 们，
今天我们伴随着绘本故事整理出了一年级上册的知识树，
现在让我们一起把这
棵知 识大树装进我们的脑子里！

（依次拿走树干、数的部分、分类部分、位置与图形部分、方法部分）

师：回家以后，把自己脑子里装的知识树拿出来画到一张
A4
纸上。





板书设计：

学情分析


一年级的学生年龄比较小，
又是第一次对全册教材进行回顾整理，
受观察能 力、
认知水
平、
综合分析能力等的局限，
开始可能不会全面、
系统地 整理知识，
或顾此失彼或根本不会。
所以在设计这节课时，
我定位的教学目标是向学生 渗透知识树整理的方法，
引导学生仔细观
察绘本，回顾整理出单个的知识点，
然后再引 导学生逐步系统化、
整体化，
逐步学会整理的
方法，增强学生学习的成功感，提高他们 学习数学的自信心。

一年级上册《总复习》课堂效果分析

邹平市梁邹小学



本次评价测试由学生活动、
教师行为 和当堂检测三部分组成。
学生活动是由观课教师进
行测评，包括学生学习的兴趣、情绪、参与度 、合作学习、创新性等方面；教师行为也是由

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