二年级范文大全
别妄想泡我
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2021年01月23日 13:17
最佳经验
本文由作者推荐
-元旦文艺汇演主持稿
二年级范文大全
亲爱的小朋友们，上篇我们学习了怎样 写好“一句话作文”，大
家坚持练习一段时间，大约四五周后，就可以进一步学习——怎样
写好 一段话了。现在，你们都已经知道了，一句话是由一个或几个
字数不同的、有关联的词组成的。那么，一 段话呢？大家也一定知
道，一句或几句有关联的话连接起来，就是一段话了。
非常明显，写“一段话”肯定比写“一句话”难。怎么样，有没
被难住？同学们 ，写一段话，要说难嘛，也难。你看，不但文字长
了，而且内容也多了、丰富了，句子和句子的关联，也 比词语和词
语的关联更复杂了。要说不难嘛，也并不怎么难。因为你们已经写
了一段时间的“一 句话作文”了，已经有了能写好一句话的基础
在，那么，老师相信，凭你们聪明的小脑袋，只要稍微动动 脑筋，
把一句话写成一段话也就难不倒你们了，对吧？
< br>同学们，跟写好“一句话作文”一样。要坚持用心去观察感受身
边的一切，用你们的眼睛去看、耳 朵去听、鼻子去闻、舌头去尝、
双手去摸，心灵去感受、大脑去想象……把每一天你的发现或者新
鲜的感受说出来。说得具体些，如：什么人做了什么事？做得怎么
样？一样东西是什么样子的？尝试找 合适的顺序说清楚来。一件事
情，说清时间、地点、人物，怎样发生、经过、结果。这样子，一
句一句接着说，尽量说清楚、说详细、说完整。然后，用笔把所说
的写下，就成为一 段话了。
对一样事物，能用一句通顺的话写清楚、具体、 完整之后，就可
以尝试写一段话了。怎样写好一段话呢？首先必须确定一个中心
句，其它句子要 围绕这个中心来写。如果不是很好理解和掌握的
话，可以先练习把一句话变成一段话，那原来的这句话， 就是这段
话的中心句。
举个例子：小明在公园里 放风筝。这是一句话。现在我们把它说
清楚说详细，变成一段内容丰富些、具体些的话。如，星期天早< br>晨，小明来到海滨公园的草坪上放风筝。只见他一手托着风筝，一
手握着线轧。一阵风吹来，他赶 紧迎着风把风筝往上一抛，一边扯
着线一边跑，风筝摇摇晃晃、忽上忽下地跟在后头，小明加快脚
步，抓线的手有节奏的一扯一扯地，风筝开始徐徐上升，越飞越
高……小朋友们，现在大家明白了吗？ 这段话的中心就是原来那句
“小明在公园里放风筝”，其它句子要围绕这一句来展开的哟。
写好一段话，除了确定中心句之外，也要练习按一定顺序来说来
写。如：写景色可以按方位顺序，如前面——中间——后面，或左
边——中间——右边，外头——里面 等，也可以按游玩的移位来
写，先是看到什么——接着——然后——最后什么等。写事情可以
按发展顺序，即起因——过程——结果等。按哪种顺序没固定，只
要有条理，能说清 就行。这些都能做到了，就要练习怎样处理详略
的问题，也就是哪些需要多写，写具体、抓细节，哪些一 笔带过就
可以了。关于详略的处理，以后会进行详细地学习，这里先不做介
绍了。领悟强的同学 ，也可以在写话中尝试考虑，哪里应该详写，
哪里应该略写。
接下来的一两个月，小朋友要坚持每天写一段话哦。如果觉得有
难度，刚开始可以先写成“一句 话作文”，再围绕它写成“一段
话”。一段话写人、写事、写景、写物、写想象都行。特别是写想
象，对思考逻辑，创造思维能力的提高，帮助很大！对整个的学习
能力的提高，也是特别重要的，老师 建议你们一周里有两段写想
象。由于篇幅问题，这里就不列举“一段话”的范文佳作了。大家
平 时也要尽可能多的进行课外阅读，多读些经典童话之类的书，如
《小狐狸买手套》、《没头脑和不高兴》 、《苹果树上的外婆》
等，字认识不多就读注音版吧。
< br>下一篇继续学习怎样看图写话。另外，在手机百度里阅读时，上
方有个耳机图标，点击可以听朗读 播放的。喜欢的家长可以点给孩
子自己听的。
你好，小菡老师认为，二年级作文任务量不多，重点也不在于什
么长篇大论，成 语连篇之类，而是在于语句通顺，词语的正确顺序
和连接上。所以，要培养二年级孩子的作文，最好从以 下几个方面
着手比较好：
①利用身边事物多引导孩子表达。
比如，今天的 云朵真白，你看看像什么呢？路边的这棵小树修得
这么漂亮？又像什么呢？
②尽量要求孩子写下当天的所见所闻。
< br>不要求长篇大论，只要求孩子能把它写下来就行，要知道二年级
的作文大多都是贴近生活的主题， 比如：给家人写贺卡，给谁谁留
个言等等。
小菡老师希望能用自己有限的教育知识，帮到你，觉得好的记得
点赞关注哦！
诚谢悟空小秘书。
二年级语文有四篇寓言故事，分别为
:
坐井观天、狐假虎威、亡
羊补牢、揠苗助长。
寓言故事又叫寓言，是文学体裁的 一种，含有讽喻或明显教育意
义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教育意义的主题
或深刻的道理在简短的故事中体现。寓言早在我国春秋战国时代就
已经很盛行，在先秦诸子百家的著作中 ，经常采用语言阐明道理，
保存了许多当时流行的优秀寓言。
小学二年级的学生正是学习做人做事道理的关键年级，课本上收
录一些寓言故事符合小学生的阅 读特点。寓言故事多以动物为主人
公，当然主人公也可以是人，也可以是植物，利用它们的活动及相互关系投射进一些喻意，达到讽喻的目的。小学生乐于接受寓言故
事的内容，接受精彩的故事，从而 达到潜移默化教育的目的。
好的寓言都善于讲故事，寓言 首先要有一个通俗简单的故事。没
有一个有趣的故事，道理就没有一个好的传达之所。可以发挥丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，让自然界的所有
事物都进入故事当中，共同演说一 个富含道理的故事。寓言故事
《狐假虎威》就生动的讲述了狡猾的狐狸假借老虎的威势吓唬其它
野兽的故事，来比喻仰仗或依仗别人的权势来欺压、恐吓人。寓言
《亡羊补牢》通过养羊人丢了两次羊， 后来听人劝说把羊圈补好再