读书笔记五年级
萌到你眼炸
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2021年01月23日 15:02
最佳经验
本文由作者推荐
-成长需要挫折
小学生五年级读书笔记
读最后一片叶子有感
美国作家欧·
亨利在小说
《最后一片叶子》
中写了这样一个 故事：
年轻的女画家
琼西因
患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：
“ 他的病只有十分之一的恢复希望，
这一分希望就是他
想活下去的念头。
”已 是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵
老极了的长青藤上的叶片。她
确信，
当最后一片叶子脱落的时候，
自己就该去了。
可是，
藤条上剩下的最后一片 叶子却任
凭风吹雨打，
总也肯脱落。
琼西因此受到
了鼓舞，
病势一天天好起来，
最后，
她终于感到
“想
死是有罪过的”
，在医 生的
治疗下，身体奇迹般地痊愈了。可见信念的力量是多么强大。这
让我想起了一个故事。
一个发生在非洲真实的故事：
6
名矿工在很深的矿井下采煤。
突然，
矿井
倒 塌，
出口被堵住，
矿工们顿时与外界隔绝。
这种事故在当地并不少见，
凭借经
验，
他们意识到自己面临的最大问题是缺乏氧气，
井下的
空气最多 还能让他们生
存
3
个半小时。
6
人当中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表
的人每半小时通报一次。当第
一个半小时过去的时候，戴表的矿工轻描淡写地说：
“过了半
小时了。
”但是他的< br>
心里却是异常地紧张和焦虑，因为这是在向大家通报死亡线的临近。这
时他突然
灵机一动，
决定不让大家死得那么痛苦。
第二个半小时到了，
他没有出声，
又过
了
一刻钟，他打起精神说：
“一个小时了。
”其实时间已经过了
75
分钟。又过了
一个小时，戴
表的矿工才第三次通报所谓的
“ 半小时”
。
同伴们都以为时间只过
了
90
分钟，
只有他知道，
135
分钟已经过去了。
事故发生四个半小时后，
救援人员终于进来了，
令他们感到惊异
的是，
6
人中竟
有
5
人还活着，只有一个人窒息而死——他就是那个戴表的矿工。
这就是
信念的 力量。
由于幸存者意识模糊，
人们无法知道那位牺牲者是何时停止
报时的，
但他给了
同伴求生的希望，自己却因为知道真相而没能坚持到底。篇二：小学五年级读书笔记< br>
小学五年级读书笔记
这两周的时间里，我读完了一本名著，叫《战争与和平》
。收获颇多，这里分享下。
《战争与和平》
究竟是一部什么样的作品呢？托尔斯泰曾经说过：
“ 它不是传奇，
不是长
诗，
尤其不是历史记事。
《战争与和平》
只是作 者想借以表达和能够在其中表达他所要表达内
容的那种形式。
”他说的是实话。孟子也曾有过类 似的言语：
“吾辞达而已矣。
”辞能达意，就
这么简单。托尔斯泰认为，文学只是表现 思想的一种形式，作为形式，它远不如内在的灵魂
重要。
后人读
《战争与和平》
，
往往呼为史诗，
那样其实正好违背了托翁的意愿。
真正读懂
《战
争与和平》的人，最终会发现，这是一部思想的结晶，却非文学。而小说的作者托尔斯泰，
则纯然是一位 伟大的思想家了
有人说，托尔斯泰写《战争与和平》的契机是为了探寻俄国社会的出路，我却始终觉得
这种观点过于片面。我认为，一部真正伟大的小说，应该是包罗万象的，而不仅仅局限于一
个小 小的目的。从《战争与和平》里面，我们可以学到很多东西，包括哲学、历史学、政治
学、经济学、军事 学甚至宗教学等等，这一切综合起来，就构成了一个庞大的思想体系。这
个体系既是主观的，同时又是客 观的。说它主观，是因为他来源于托尔斯泰的思考与总结，
很多地方都打上了
“托氏烙印”；
说它客观，
则是因为他并不强加于人，
而是对人产生潜移默
化的影响， 使人在“托化”的同时又逐渐凸显出自己的个性来。
另一方面，我又认为，以托尔斯泰的眼界之高、目光之远，他未必会把人类的所谓政治
放在眼里。从根本上讲，托尔斯泰所关心的，应该是更广阔的精神与永恒。
《战争与和平》里< br>面，托尔斯泰曾不止一次地借皮埃尔、安德烈的大脑来探讨这个问题，探讨的最终结果，他
没有告 诉我们，这也正是其客观之处。他似乎希望我们去独立思考，并找出答案来。然而，
人的思想是不同的， 每个人都有自己的观点与见解，所以，凡是读过《战争与和平》的人，
都在心里构造了一部属于自己的《 战争与和平》
。篇三：五年级读书笔记
五年级读书笔记
五年级摄影作品
五
年
级
手
抄
报
篇四：五年级读书笔记模板
新学期寄语
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者
为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的
东西 搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的
人必须读书
,
才能继承和发扬前人的智慧。
人类之所以能够进步，
永远不停地向前迈进，
靠的
就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展
,
有如接力赛跑，第一代 人跑第一棒，
第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的
传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，
读书 不是“天下第一好事”又是什么呢
?
——国学大师季羡林
前言
法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：
当我第一遍读一本好书的时候，
我仿佛觉得找到了一
个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。与书为伴，就 象跟许多高尚的
人
在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗
涤。
书还教会了人自信。
因为成功的第一步就是相信自己，
从
而展现自己，
推销自己走向成
功！既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教 会了人宽容，我们要把自己的长处
最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补 已之短，不断地完善
自己。
孩子们，读书吧！因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手指来拨动。被打动
的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造！
让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的
智慧尽情地表达！
必读书目《水浒传》简介
《水浒传》是中国四大名著之一，由施
耐庵著，罗贯中编次。
《水浒传》是以宋江
领导的起义为主要题材，通过一系列（梁
山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事，
揭示了当时的社会矛盾
,
，暴露了北宋末年
统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐
对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现
实。
《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵，
并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创
作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括
了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的
主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文
学传 统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。
必读书目《斑羚飞渡》简介
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼
至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，
用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。
斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和