回乡偶书教案
萌到你眼炸
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2021年01月23日 17:34
最佳经验
本文由作者推荐
-三项教育
《回乡偶书》教案
刘晓娟
教学目标：
1
、认识“偶、离、鬓、何、衰、客”六个字，会写“音、
客、何”三个字。
2
、能够正确流利有感情的诵读古诗。
3
、理解诗人久别家乡后归来的悲欣交集之情。
教学过程：
一、以旧引新、情境导入
播放少儿歌曲《静夜思》
，你知道它的作者是谁吗 ？（李白）
《静
夜思》
是李白客居他乡时写下的一首思乡之诗，
今天我们也要 学习一
首和家乡有关的诗，
他的作者不是李白，
但和李白是非常要好的朋友，
他们经常在一起饮酒作诗，你知道他是谁吗？（贺知章）
多媒体介绍贺知章。
贺知章三十多岁离乡做官，
直到八十多岁才再次回到故乡，
五十
年过去了，当再一 次回到故乡的时候，他的心中感慨万千，于是提笔
写了我们今天要学的这首诗，
《回乡偶书》< br>（齐读课题）
。
二、初读古诗
自由朗读古诗，读准字音。
三、精读古诗
这是一首古诗，
学习古诗要讲究一定的方法。
老师这儿有一颗苹
果树，树上有四个苹果，如果你能把四个苹果 都摘下来，那这首诗你
就学会了。我们来看看四个苹果分别是什么？（我会认、我会解、我
会读 、我会想）有信心把它们摘下来吗？
1
、
我们首先来看看第一个苹果能不能 摘下来，
多媒体出示生字，
带拼音齐读，去拼音指名读。
2
、让我 们来看看第二个苹果，我会解。解，是什么意思？（理
解）很好，你已经知道了解释古诗的第一个方法， 那就是“扩词”
。
怎样去理解这些跟我们隔了一千多年之远的古人说的话呢？别急！
我
们先来看看这首诗的名字《回乡偶书》
，我想请人再给这四个字扩扩
词。
（回 到、家乡、偶然、书写）我们把扩的词联合起来看看，这句
话能读的通吗？不能，
那我们给它补 一补，
回到家乡偶然写下的一首
诗，这样通不通？理解了吗？（齐读一遍）你看，我们把书写换 成了
写下，又补上了“的一首诗”这几个字，回乡偶书的意思就出来了，
这就是我们学习古诗的 第二和三种方法，学会了运用“扩、换、补”
的方式，
那么你学任何一首古诗就都不难理解了。
是不是真的呢？我
们进入诗文你就知道了！
出示
“少小离家老大回 ”
，
先给加点字扩词
（离开、
家乡、
回来）
。
我们 还有少小和老大的意思还不知道，老师说这句话的意思应该是
“小儿子离开家，大儿子回来住”对不对？ 哦，不对，那应该是什么
意思呢？嗯，
有些字的意思古代和现代可不一样，
所以我们要 换一换，
我把少小换成“年轻的时候”
，老大换成“年老的时候”
，现在能不能
解释的通？能了，再补上一个“才”字就更完整了，
“年轻的时候离
开家乡，到年老了才回来 。
”我们就用上了刚刚讲的三种方法，扩换