鲍鹏山：让孩子学习那些垃圾的语文课文,就是在浪费生命!
余年寄山水
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2021年01月23日 17:38
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-感恩父母作文400字
鲍鹏山：让孩子学习那些垃圾的语文课文，就是在浪费生命！
读经典是一个人成功的 必要条件，而不是充分条件。
读经典就一定好
吗？真不一定。孔乙己就是读经典的，他活得怎么 样？太惨了。
那么，我们为什么要读经典？
100
多年来
我们的教育犯了一个特大错误
从鸦片战争 到
1917
年新文化运动，中间有将近
80
年，跟英国打我
们失败了 ，跟八国联军打我们失败了，跟英法联军打我们失败了，跟
东洋日本甲午海战我们又失败了，
而 且败得特别惨。
我们打不过西洋，
也打不过东洋，民族自信心确实是严重受挫。
这时候很多人在反思。是我们没有坚船利炮吗？并不是。甲午海战，
当时中国有世界上最先进的海军 ，却全军覆没……那可能是文化的问
题，于是我们逐渐从技术上的反思转为文化上的反思。
< br>我们认为我们在文化上完全失败了，这样的反思到了教育上就变成什
么呢？开始全盘接受西方教育 模式。
我们的课程里面有了物理、
数学、
化学、美术、体育
......（我们的传统教育只有“四书五经”）。这些
肯定是好的，我们也的确完成了教育的现代化。
但是，
在教育西化的过程里我们干了一件坏事，什么呢？就是把读经
典废除了，然 后有了特别古怪的一门课，就是“语文”。
全世界都没
有这门课，只有中国有。
前年，我们在上海图书馆搞一次海峡两岸三地的语文教育论坛。召开
前十天，我的一个朋友从加拿大 回来了，他原是中国某大学教授，后
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来移民加拿大。我 说，你来给我们讲讲加拿大的语文教育吧。
他在电话
里马上就抗议“加拿大没有语文教育”，加 拿大只有阅读课，就是一本一本读书——
小学一年级
一进教室，先给你发一本书，薄一点、内容 简单一点，这本读完了再
给你下一本；每个孩子的进度不同，过段时间给你做一个阅读水平的
测 试，
你的水平可以达到哪一层，
然后就提升，
它有分级阅读的概念，
但是你必 须把这本书读完。
这种教学方式跟中国古代的私塾教育是很像的，中国以前也就是一本
《论语》给你，读完了读《孟子》，
《孟子》读完了读《大学》、
《中
庸》……一本 一本读下去。
为什么说现代语文教育有问题呢？我经常去中小学学校做演讲，我就
问 校长和老师一个问题，
我们把孩子从小学一年级送到学校，到高三
毕业，
12
年的时间，语文课花掉的时间是最多的，但是请问你们让
他们读过一本完整的书吗？
12
年没有读过一本完整的书！因为所有语文教材都不是书，顶多叫
“杂志”，每本教材里选几 十篇课文，这几十篇课文还不能形成一个
系统，都是古里古怪的文章、古里古怪的知识大拼盘。花了那么 多课
时，但是没读书，这是大问题。
再回到大学。西方大学的教育是通识教育，他们 的通识教育跟中国的
通识教育差别太大了。
我们的通识教育就讲一讲概论，中国文化 概论这一类的东西。概论是
什么？完全没有感性体验，全是一些抽象、空洞的东西，然后就变成
一个知识在头脑里记一记，它根本不能影响人的思维，也不能影响人
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的行为，不能影响人的气质，它就是一个跟自己完全不相干的知识，
反正 我记住了我考试，考完了扔掉。
那么西方呢，它在大学里面最严格的就是通识教育，
通识教育是内容
上必须读原著，比如读柏拉图的《理想国》。读这样的原著，一本一
本往下读， 而且考试比正常的专业课严格得多。
所以美国哈佛大学的校长讲了，如果在大学本科教育四年 ，我们教育
出合格的专业技术人才，我们的教育就失败了。为什么？
大学阶段根
本就不 是讲教育、讲职业的阶段，你就是接受一种通识教育，从而具
备一个基本判断。
西方 的国民教育除了学校教育之外，还有宗教。今天大家坐在这里听
讲座，在西方可能就是在教堂里听讲座， 教堂里有信仰、有灵魂。所
以我说
西方的国民教育是“两堂”，一个学堂，一个教堂。
而中国现在只有学堂，没有教堂
，我们没有宗教信仰，绝大多数去寺
庙的人也不是受教 育，而是去烧香求保佑。讲到这里，大家可能会想
中国古代怎么样？古代这一点没有任何问题，因为中国古人的精神世
界是由三个东西支撑的
：
第一是学堂
。随便 一个乡村都有学堂，中国古代的教育成本很低，愿
意上的你就来，几张桌子，高矮大小都没关系，没有考 取功名的老秀
才来教课，教材就是《论语》，没什么成本，乡村教育就完成了。
第二 是祠堂
。祠堂里有祖宗的牌位。你一到祠堂里面去，你就会看到
老祖宗在上面，你知道你的祖先 怎么传下来的，你有强烈的祖宗的文
化传承、血脉传承。且祠堂很严格，若你做了很缺德的事，你就不允
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许进祠堂了。所以在心理上它是一个很大的约束，给你荣誉感、成就
感。
第 三是中堂
。祠堂之外，你回到家里，一进屋的正厅，叫中堂。上面
通常挂着：“天、地、君、亲 、师”。逢年过节要烧香跪拜磕头——
跪天、跪地、跪君、跪师、跪双亲。这些你都要敬畏，人一定要有 敬
畏的东西，有敬畏的人才是真正有力量的人，你不要以为无法无天是
力量。
而
现在的小孩，
父母不能打，
老师不敢骂，
他不怕世界上的任何东西，世界上任何东西都怕他，这个小孩不完了吗？
中国古人精神世界里有三堂，西方是两堂， 我们今天就剩下一堂——
学堂。学堂里还没了圣贤。我们今天的小朋友进入了小学，给他发的
是 什么教材？小学一二年级的教材，
不是小公鸡就是小白兔、
小猴子。
他哪是进学校呢？ 他进动物世界去了。
古代的孩子进学堂是跟圣贤在一起，渐渐他就成人了；今天的小孩进学校是跟“禽兽”在一起，他能变好吗？
我永远也不理解为什么要这样编教材。
古代的小孩都能够读圣贤，读
“子曰：学而时习之”，为什么今天的小孩只能读小白兔了呢，难道
今天的小孩比古代的小孩笨吗？
绝对不是。我们“浦江学堂”，小孩从
8
岁二年级进来，读七本书，
《论语》《孟子》《大学》《中庸》《道德经》《庄子》《六祖坛经》
到六年级全读完，小朋友都能读懂，而且特别能记忆。而
读小白兔，
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