【教学设计】《宇宙生命之谜》(语文人教五四学制六上)
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 17:39
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-小学生国庆节作文
《宇宙生命之谜》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
1.
学会本课生字词。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
理清课文的思路，理解课文的主要内容。
过程与方法目标：
1.
通过朗读和联系上下文的方法，理解重点词语的意思。
2.
抓住重点句段，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。
情感态度与价值观：
学习科学家追求真知、不断探索的精神，
激发学生爱科 学、学科学、探索宇宙奥秘的兴
趣。
教学重难点：
教学重点：
1.
读懂课文，了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果。
2.
了解课文围绕
“地球之外是否有生命存在”
这一问题讲了些什么，培养爱科学、< br>学科
学的兴趣和探索未知的好奇心。
教学难点：
理解文中有关生命科学的理论、术语。
教材分析
:
《宇宙生命之 谜》
是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，
意在通过阅读理解，
了
解课 文围绕
“地球之外是否有生命存在”
这一问题讲了些什么，学习科学家追求真知、
不断
探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，领悟作者采用分析、比较、
排除 的方法说明问题的表达方法。
让学生了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及
其成果，
是教学这篇课文的重点，
学生对有关生命科学的理论、
术语的理解是教学这篇课文的难点。
课前准备：
多媒体课件。
第
1
页
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页
教学过程：
一、创设情境，导入揭题
1< br>、师：同学们都知道，我们生活在地球上，地球是我们赖以生存的星球。可你想过这
样的问题吗？ 在地球之外的茫茫宇宙中，
还有没有生命存在呢
?
这一直是一个谜。
《宇宙生 命
之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随作者一同去解开这个谜团吧。
2
、师板书课题：宇宙生命之谜
生齐读课题。
【设计意 图】在这一环节，教师通过提问，激发学生对文本的阅读兴趣，在问题的牵
引下，促使学生对文本进行思 考，巧妙地引出下文的教学。
二、默读课文，整体感知
1
、检查生字词预习情况。
（
1
）出示词语：揭
嫦娥
猜测
能源
分析
轨道
纵横
斑点
枯萎
干燥
稀薄
磁场
抵御
培养
沧海一粟
指名读，男女生读，全班齐读。
（
2
）解释词语的意思。
猜测：凭某些线索推断猜度。
稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。
抵御：抵挡
;
抗御。
沧海一粟：谷子，即小米。
大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
2
、默读课文。
出示“阅读提示”
，边读边思考下面的问题。
(1)
作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么
?
(2)
课文按照什么顺序介绍的
?
(3)
结论是什么
?
(4)
概括课文的主要内容。
（本文的段首语句，
对全段内容具有提示、概括 作用。默读时
画出这些句子，快速把握课文的主要内容。
）
3
、汇报交流。
（
1
）师：想想课文从哪到哪开始具体讨论“宇宙有没有生命”这个问题的
?
学生回答
2
——
8
自然段。
（
2
）课文第一段和最后两段告诉了我们什么
?
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2
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6
页
学生自由发言，相互补充。
（
3
）根据学生的汇报，分段并概括段意。
第一部分（
1
）
：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部 分（
2-8
）
：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，< br>然后具体地介绍了科学家探索的历程。
第三部分（
9-10
）
：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一
直在探索宇宙生命之谜。
（
4
）现在你知道了文章是按照什么顺序介绍的吗
?
(
提出问题
---
分析问题
---
探求结论
)
（
5
）概括课文的主要内容。
课文先引出了“地球之外的太空中是 否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，
从理
论上猜测，
地球绝不是有生命存在的 唯一天体；
然后具体地介绍了科学家探索的历程；
最后
说明，
人们至今尚未在 地球之外的太空中找到生命，
但科学家仍然相信那里存在着生命，
因
此，地球之外是否 有生命存在，仍然是一个谜。
【设计意图】这个环节，既有对生字词掌握情况的检查，又有对 课文的整体感知。不
容置疑，生字词教学仍是高年级语文重要的教学任务，教师放手让学生自学生字词， 既激
发了学生的识字热情，又符合高年级语文的教学要求。此外，教师通过问题的牵引，帮助
学 生理清了课文的层次，概括段意，总结主要内容，使学生对文本有了整体的认知，为下
文的学习做好了准 备。
三、精读课文，加深感悟
（一）研读课文第二部分。
1
、分析第二、三自然段。
作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”
。
（
1
）师：为什么说从理论上讲，地球之外有生命存在？
生回答。
（从理论上说，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，
“与地球类
似的星 球肯定存在”
。
由这两点证明了
“地球绝不是有生命存在的唯一天体”
，一定还会有其
它星球也有生命。
）
（
2
）师：可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢
?
指名回答。
（从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星
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