部编人教版语文八年级上册 15 散文二篇(教案)
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 17:42
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15
散文二篇
知识与技能
1.
简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作
者观点。
2
．把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。
朗读、批注、共鸣、争鸣多种方式相结合，辩证
地理解作品内涵及作者感情。
思索人生，能够积极乐观地面对生活。
过程与方法
情感、态度
与价值观
第
1
课时
《永久的生命》
1
．整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。
(
重点
)
2
．精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。
(
难点
)
3
．思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。
一、导入新课
有人说，
生命伟大而神秘，
丰富而奇妙，
永 久而不朽；
也有人说，
世上没有永恒的春天，
亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢 ？下面让我们来听听作家严文井的答案吧！
二、教学新课
目标导学一：把握课文，整体感知
提问
1
：通读课文，思考课文讲了哪几层意思？
明确：
课 文可以分为三个层次：
先谈生命的易逝；
再谈生命的永久；
最后联系现实生活，
高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
提问
2
：作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？
明确：
作者先是感悟到生命的易逝，
一个人拥有的一切包括青春、
健康甚至器官都可能
失去 ，
这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久，
生命是生生不息的，个体的生命终
将以新的形式永久存在。
这些感悟看似矛盾，
其实是不矛盾的。
就个体而言，
生命是脆弱的，