冰心《谈生命》教案
绝世美人儿
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2021年01月23日 17:43
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《谈生命》教案
冰心
教学
目标
:
1
、朗读课文，理清行文思路，理解作者对生命本质的认识。
2
、品读课文，理解关键语句的深层含义，体会文章语言美和情感美。
3
、认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，树立积极乐观的生活态度。
教学
重点：
1
、激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。
2
、揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。
3
、反复朗读重点语句，品味语言美。
教学难点：
1
、感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。
2
、理解关键语句的深层含义
教学方法：朗读法
品读法
延伸拓展法
课时安排：
1
课时
教学过程
一、导入（视频导入）
视频播放：一粒种子破土而出，长成参天大树；一条小溪从雪山发源，流入大海。
导言：上面两组画面，让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃。生命，是大自然 伟大的作品，是人类永恒的话题。
从古至今，不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛，给我们留下了一 笔丰厚的关于生命的文学财富。《钢铁是怎样炼
成的》中的主人公保儿这样阐释生命的意义：
“
宝贵的东西是生命
.
生命对人来说只有一次
.
因此
,
人的一生应当这样度过
:
当一个人回首往事时
,
不因虚度年华而悔恨
,
也不因碌碌无为而羞愧
;
这样
,
在他临死的时候
,能够说
,
我把整个生命和全部精
力都献给了人生最宝贵的事业
—
为人类的解放而奋斗。
”
今天我们就来看看世纪老人冰心又是如何理解生命的。
二、检查预习
1
、作者
2
、生字、生词
挟
(xié
)
卷
芳馨
(xīn)
怡
(yí
)
悦
云翳
(yì
)
巉（
chá
n
）岩
荫庇（
yì
n bì
）
三、朗读课文，感知文意，理清行文思路
(
带问题朗 读：①本文只有一段，但思路清晰，章法严整，看能否找到划分层次段落的关键语句？②作者是如何谈生
命的？
)
1
、理清行文思路
第一层：仅一句话，
“
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么
”
。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话
题，引起下文，
第二层：从
“
生命像向东流的一江春水
”
到
“
也不敢信来 生
”
。描写生命像春水东流的状况。
第三层：从“
生命又像一棵小树
”
到
“
也不敢信来生
”
。 描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。
第四层：从
“
宇宙是一个大生命
”
到结尾，总结上文。抒发感想，阐发哲理。
2
、精读课文，把握文意
教师设计相关问题，指导学生研讨课文。
(1)“
我 不敢说生命是什么，我只能说生命像什么
”
一句在文中的作用？
(2)“
一江春水
”
在奔流入海的过程中经历了哪些体验？这个过程与生命过 程有何相似之处？
“
行程的终结
”
时
“
春水
”心
态是怎样的？
(3)“
一棵小树
”< br>部分，作者按什么顺序写了
“
一棵树
”
？树的一生中有怎样的经历？在 生命的历程中，小树是如何度过
生命的每一个阶段的？面对死亡，小树作何反应？通过
“
一棵小树
”
的经历，使我们得到哪些启示