部编版六年级语文上册宇宙生命之谜公开课教案
别妄想泡我
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2021年01月23日 17:45
最佳经验
本文由作者推荐
-重阳节的古诗
《宇宙生命之谜》教学方案
教材解析
《宇宙生命之谜》
是六年级第三单元的第二篇课文。
本文是一篇科普文，
介绍了科学家
探索地球之外是否 有生命存在的艰难历程，
并最终说明到目前为止，
地球之外是否有生命存
在仍然是一个 未解的谜。文章的题目是“宇宙生命之谜”
，因此，作者在行文的过程中紧紧
扣住
“谜 ”
来组织文章。
作者先提出疑问，
“地球之外的太空中是否有生命存在”
是一 个谜，
接着作者分析了生命存在的四个条件，
对太阳系除地球外的行星进行一一分析，
得出的结论
是：这些行星中不可能存在生命或难以存在生命，但还需要继续探索宇宙生命之“谜”
。由
“谜”导入，接着开始解谜，最后又由“谜”结束，文章浑然一体，既能够引起读者的阅读
兴趣，又让读者觉得余味无穷，增添了进一步探索的愿望，体现了作者在行文中的匠心。
教学目标
1.
会写
13
个生字，重点理解“猜测、揭开、 抵御、嫦娥”等词语。
2.
读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”< br>这一问题讲了些什么，培养热
爱科学、学习科学的兴趣和探索未知的好奇心。
3.
掌握列数字、作比较、举例子等说明方法并学会运用。
教学重点
1.
掌握科普文的阅读方法。
2.
了解科学家根据生命存在的条件探索宇宙生命之谜的情况及成果。
教学难点
感受说明文的特点，掌握常见的说明方法。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1.
你了解地球之外离我们比较近的星体吗？你知道关于火星的情况吗？
2 .
在地球之外，
还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火
星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，
这个谜已
经揭 开了。今天我们就一起去看看。
3.
板书课题——宇宙生命之谜
二、初读课文
1.
自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
2.
检测字词预习情况。
（
1
）出示字词，指名认读。教师纠正字音，学生识记生字和词语。
辐射
轨道
嫦娥
陨石
培养
斑点
干燥
土壤
抵御
磁场
摄氏度
沧海一粟
（
2
）词语解释。
沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。
厌氧菌：
是一类在无氧条件下 比在有氧环境中生长好的细菌，
而不能在空气
（
18%
氧气）
和（或 ）
10%
二氧化碳浓度下的固体培养基表面生长的细菌。
陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。
抵御：抵抗，防御外敌。
干燥：没有水分或水分很少。
3.
再读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？
（
1
）天体上生命存在具备的四个条件；
（
2
）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；
（
3
）火星与地球有不少相似之处；
（
4
）科 学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；
（
5
）
人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，
但科学家仍然相信那里存在生命。
三、再读课文，整体感知
1.
默读课文，思考：全文围绕什么问题来写？
地球之外有没有生命存在？
2.
课文按照什么顺序介绍的？
提出问题、分析问题、探求结论
3.
默读课文，根据文章介绍的顺序划分层次。
第一部分（
1）
：提出问题。写从古到今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二 部分（
2
—
8
）
：分析问题。介绍了天体存在生命的条件，通过研究 后发现一部分天
体不可能存在生命，重点介绍了科学家探索火星上是否存在生命的过程。
第三部分（
9
—
10
）
：
得出结论。
人类尚未 在地球以外的太空中找到生命，但会继续探索
宇宙的生命之谜。
4.
对照读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？
课文开 头以神话引入，引出（有没有生命存在）问题，最后告诉我们人类一直在探索这
个谜。开头结尾（首尾呼 应）
。
四、总结提高
本文是一篇说明文，
信息量很大， 还有一些专业术语，初读下来，
同学们可能觉得有点
难，
但是只要抓住了每段的中心内 容，
了解了全文按
“提出问题——分析问题——探求结论”
的顺序来说明，
我 们就能很清楚地把握这篇课文的主要内容了。
我从这篇文章中学到了不少
关于宇宙的知识，相信同学们也一样。
希望大家能通过这篇文章打开眼界，
跳出我们的常识
圈——认 为地球非常非常大，
而忘了宇宙的存在，
其实地球只是茫茫宇宙中一个非常小的星
球， 下节课我们就一起去其他星球看一看。
五、布置作业
1.
抄写本课的生字新词。
2.
根据自己喜欢的阅读任务去朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.
谁来说一说，文章是按照什么顺序介绍的
?
提出问题
--
分析问题
--
探求结论
2.
请同学们想想课文哪些部分是讨论“宇宙有没有生命”这个问题的
?
2
—
10
自然段。
二、品读课文
1.
默读第
2
自然段，思考：理论上，为什么地球外有生命存在？
第一，宇宙无限。