部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含三套题)
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 17:46
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部编版小学六年级语文上册第三单元
第
10
课《宇宙生命之谜》课后作业及答案
1.
看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
c
ā
i c
è（
）
p
ā
i sh
è（
）
zh
ò
u y
è（
）
k
ū
w
ě
i
（
）
c
í
ch
ǎ
ng
（
）
2.
下面字音、字形的错误共有两处的一组是（
）。
A.
辐
射（
f
ú）
分析
（
x
ī）
班点
B.
类似
（
sh
ì）
迷团
神密
．
．
．
C.
倾
角（
qǐ
ng
）
干躁
沙漠
D.
适当
（
d
à
ng
）
提供
（
g
ō
ng
）
系列
．
．
．
3.
根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
（
1
）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。（
）
（
2
）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。（
）
4.
按要求完成词语练习。
（
1
）
与
“猜测”
一词意思相近的词语有
、
等，
我们常说：
目测距离、
线路、
结果。
（
2
）选词填空。
考查
考察
①中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，
顺利完成环北冰
洋（
）。
②每做完一道题，
都要分析一下这道题
（
）
的知识点和解题思路。
5.
按要求完成句子练习。
科学家们还发现，
火星是一个非常干燥的星球，
在它的大气中虽
1
/
11
然找到了 水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的
1%
；火星的大
气层非常稀薄，
9 6%
是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了
和
的说明方法，
真实准确地写出了火星
是一个
的星球。
这些因素都可以说明
。
6.
结合课文内容，
判断下列说法的对错，
对的打
“√”
，
错的打
“×”
。
（
1
）
水星离太阳最近 ，
金星是一颗缺氧、
缺水，
有着浓厚云层的行星。
（
）
（
2
）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。（
）
（
3
）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。
（
）
（
4
）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。（
）
7.
根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。
（
1
）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第
自然段。
（
2
）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第
至
自然段。
8.
阅读课内片段，完成练习。
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体 又必须具备什么样
的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，
认为至少应有这样几个
条件：一是适合生物生存的温度，一般应在
-50~150
℃之间；二是必
要的水分， 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有
水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然 已发现少数厌氧菌能
在没有氧气的条件下生存，
但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为
重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
2
/
11
②根据这些条件，
科学 家首先对太阳系除地球以外的其他行星进
行了分析。
水星离太阳最近，
朝向太阳的一面 表面温度达到
300~400
℃，
不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚 云层的行星，太
阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能
有生命存在 。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面
温度，一般都低于
-140
℃ ，因此，也不可能有生命存在。
（
1
）片段主要从
和
两
方面介绍了宇宙生命之谜。
（
2
）
第①段提到
“条件”
有四个：
适合生物生存的温度、
、
和
。
（
3
）水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句话能给出答案？用
“
”画出来。
（
4
）第②段中“它们的表面温度，一般都低于
-140
℃”中的“一般”
一词能否删去？为什么？
9.
宇宙知识知多少。
(1)
地球是目前宇宙中已知存在生命的天 体。地球上
71%
为海洋，
29%
为
，所以太空上看地球呈
色。
（
2
）< br>太阳系的
“八大行星”
，
按照离太阳从近到远的顺序，
依次为
、
金星、
、火星、木星、土星、
、海王星。而曾经被
认为是“九大行星”之一的冥王星于
2006
年
8
月
24
日被定义
为
。
3
/
11
10.
小练笔。
科学考证，
其实就是一个从提出问题到发现问题再 到解决问题的
过程。读完了课文，你能用自己的语言回答下面的问题吗？
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
参考答案
1.
猜测
拍摄
昼夜
枯萎
磁场
2.C
3.
（
1
）抵御（
2
）沧海一粟
4.
（
1
）示例：估算
猜想
勘测
猜测
（
2
）①考察
②考查
5.
列数字
作比较
缺水、缺氧
火星不适合生命存在
6.
（
1
）√
（
2
）√
（
3
）√
（
4
）×
7.
（
1
）三
（
2
）五
八
8.
（
1
）
有生命存在的天体必须具备的条件
除地球外太阳系其他天
体不可能有生命存在
（
2
）必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
（
3
）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达 到
300~400
℃，不
可能存在生命。
（
4
） 不能删去。因为“一般”的意思是通常，这就说明了“它们的表
面温度，一般都低于
-140< br>℃”，这其中也有特殊的时候。这样的表达
显示了说明文语言的严谨性和准确性。
4
/
11
9.
（
1
）陆地
蓝（
2
）水星
地球
天王星
矮行星
10.
示例：科学家们根据生命的起源，确定生命存在的条件，再根 据
这些条件对太阳系除地球以外的行星进行分析，
发现这些行星都不满
足生命存在的条 件，所以都没有生命存在。
部编版小学六年级语文上册第三单元
第
10
课《宇宙生命之谜》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
1.1971
年美国发射的宇宙飞船
ji
ē
k
ā
i
（
）了火星上“运河”
的真相，所谓“ 运河”原来是一连串的暗环形山和暗的
b
ā
n di
ǎ
n
（
）。
2.
相传，古时候有十个太阳，将大地烤得
z
à
o r
è（
）难耐，
ch
á
ng
é（
）的丈夫后羿
q
ī
ng zh
ù（
）了自己的全部精
力，射下了九个太阳。
二、下面加点字的读音全部正确的一项是（
）
A.
干燥
（
z
à
o
）
稀薄
（
b
ó）
磁
（
c
í）场
．
．
．
B .
陨
（
s
ǔ
n
）石
辐
（
f
ú）射
分析
（
x
ī）
．
．
．
C.
核
（
h
ú）酸
轨
（
gu
ǐ）道
海盗
（
d
à
o
）
．
．
．
D.
土壤
（
l
ǎ
ng
）
培
（
p
é
i
）养
拍摄
（
ni
è）
．
．
．
三、指 出下列句子运用的说明方法，并理解这种说明方法的好处。
近年来，
科学家对落在地 球上的一些陨石进行分析，
发现陨石上
存在有机分子，说明太空可能存在生命。
5
/
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