小学数学西师版二年级上册各单元重要知识点汇总
巡山小妖精
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2021年01月23日 18:01
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-项链读后感
二年级数学上册
各单元重要知识点汇总
一、表内乘法
[
一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。
]
1
、
求几个相 同加数的和，
用乘法表示更加简便。
求几个相同加数的和的简便运
算叫做乘法。
2
、加法和乘法的改写，如：
5+5+5+5
写成乘法算式：
5
×
4
或
4
×
5
；
反之，乘法也可改写成加法。如：
8
×
4=8+8+8+8 (
在忘记乘法口诀或口诀记不
准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。
)
加法写成乘法时，加法的和与乘法
的积相同。
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：
5+5+5+5
表示：
4
个
5
相加得
20
，
可以列成乘法算式计算：
5
×
4=20
或
4
×
5=20
5
×
4 = 20
读作：
5
乘
4
等于
20
口诀：
（四五二十）
4
×
5 = 20
读作：
4
乘
5
等于
20
口诀：
（四五二十）
乘数
×
乘数
=
积其中
4
和
5
都是乘数，积是
20
3
、
2
×
7=14
读作：
2
乘
7
等于
14
；
3
乘
4
等于
12
写 作：
3
×
4=12
。
4
、乘法算式中，两个乘数 （因数）交换位置，积不变。如：
8
×
4=4
×
8
加法：
加数
+
加数
=
和
和
—
加数
=
加数
减法：
被减数
—
减数
=
差
减数
=
差
+
减数
减数
=
被减数
—
差
乘法：
乘数
×乘数
=
积
5
、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：
先把相同的部分用乘法表 示，
再加上不相同的部分。
先算相同再加不同。
乘减：
先把每一份 数都当作相同的数来算，
写成乘法，
再把多算进去的数减去。
例：加法：
5+5+5+5+3=23
乘加：
5
×
4+3=23
乘减：
5
×
5-3=23
例：
加法算式：
3+3+3+3+2=14
乘加算式：
3
×
4+2=14
乘减算式：
3
×
5
－
1=14
6.
相同得数，不同口诀
只能列一道乘法算式的口诀有
9
句：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七
1
四十九，八八六十四，九九八十一。
7.
“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；
求几个几相加，用几乘几
求
4
和
3
相加是多少？
用加法（
4+3=7
）
求
4
个
3
相加是多少？（
3+3+3+3=12
或
3
×
4=12
或
4
×
3=12
）
补充：几和几相乘，求积
？
用几×几
2
个乘数都是几，求积
？
用几×几。
8、一个乘法算式可以表示两个意义，如“
4
×
2
”既可以表示“
4
个
2
相加”
，
也可以表示“
2
个
4相加”
。
2
个几相乘的积就是几乘几。
例如：
2
个
6
相乘的积就是
6
×
6=36.
9
、
“求几个几相加的和是多少”
和
“求一个数的几倍是多少”
用乘法 计算，
如：
7
的
3
倍是多少？
(7
×
3= 21)
，
5
个
8
相加的和是多少？
(8
×
5=40)
练习：
1
、５个６相加写作乘法算式是（
）或（
）
。
2
、先看图，再填空
★★★★★★
★★★
★★★
（
1
）求一共有多少个的加法算式是：
（
2
）求一共有多少个的乘法算式是：
（
3
）第二行画△是４个３：
第一行：○○○
第二行：
(5)
在
8
×
6=48
中 ，
8
和
6
都叫做（）
，
48
叫做（
）
。
(6)
先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。
（
1
）
（）八二十四
（乘法口诀要大写）
（
2
）七（）六十三
（乘法算式要小写）
3
、根据算式写出乘法口诀。
8
×７（
）
6
×９（
）
4
、
5+5+5+4=
（
）
或
（
）
8+8+8+8-7=
（
）
或
（
）
二、角的初步认识
1
、角有一个顶点，两条边。
2
、角的画法：先画顶点后画边
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
3
、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）
2
4
、
三角尺上有
3
个角，
其中最大的那
1
个是直角，
其余2
个都是锐角。
正方形、
长方形都有
4
个角，
4
个角都是直角。
5
、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】
直角
比直角大的角叫做钝角
比直角小的角叫锐角
6
、用三角尺画直角的方法：
从一个点起，
用尺子向不同的方向画 两条笔直的线，
就画成一个角。
（从一点引
出两条射线所组成的图形叫作角。
）
三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）直角要标出直角符< br>号（也叫垂足符号）
。
7
、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
数学书的封面上有
4
个角，
4
个都是直角。
红领 巾上有
3
个角，
2
个锐角和
1
个钝角。
8
、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由
三个单个的角组 成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
9
、拼角：一直（角）一锐
(
角
)
拼钝角
10
、
角有
1
个顶点，
2
条直边。
锐角比直角小 ，
钝角比直角大，
钝角比锐角大。
锐角
<
直角
<
钝 角（钝角
>
直角
>
锐角）
。
练习：
1
、
1
米
21
厘米
=
（
）
厘米
53
厘米
-18
厘米
=
（）厘米；
一棵大树高
10
（
）
。
2
、我的身高是（
）米（
）厘米。
3
、一个角有（
）个顶点和（）条边；一本书宽
15
（
）
。
4
、三角板中有三个角，有（
）个直角。
5
、角的两条边越长，角就越大。
( )
三、长度单位
1
、
测量物体的长度时，
要用统一的标准去 测量；
常用的长度单位有：
米和厘米。
2
、测量较短物体通常用厘 米作单位，用字母（
cm
）表示；测量较长物体通常用
米作单位，用字母（
m
）表示。
食指的宽度约有
1
厘米，田字格宽大约是
1厘米，图钉的长大约是
1
厘米，伸
开双臂大约
1
米。
3.
测量时：
一般是把尺子的
“
0
”
刻度对准物体 的左端，
再看物体的右端对着几，
对着几就是几厘米。线段是直的，可以量出长度。
物体长度
=
较大数
-
较小数，
例如：
从刻度
“
0
”
到刻度
“
6
”
之间是
6
厘米
（
6-0=6
）
，
从刻度“
6
”到刻度“9
”之间是
3
厘米
(9-6=3)
；还可以用数一数的方法数出 物体的
3