数学二年级全册教材分析和各单元的目标 重难点
绝世美人儿
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2021年01月23日 18:03
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全册教材分析：
内容分类
内容
100
以内的连加、连减和加减混合
求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题
乘法的含义
数与代数
乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法
除法的含义
用乘法口诀求商
求几个相同加数和的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题
四边形、五边形、六边形，以及平行四边形的初步认识
图形与几何
线段的初步认识，常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度
从前面、后面、左面、右面观察物体
综合与实践
二、教学目标：
1
、知识技能
（
1
）能正确地计算
100
以内的连加、
连减和加减混合运算；
能联 系具体情境，初步认识
乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系 四则运算
的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（
2
）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边
形等平 面图形；初步认识线段，初步建立
1
厘米、
1
米的长度观念，会用厘米和米作 单位测
量线段或物体的长度；
在观察同一物体时，
初步体会从不同位置看到的物体的形 状有时是不
同的。
2
、数学思考
（1
）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算
10 0
以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对
100
以内数的认识，感受 不同
的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
（< br>2
）在认识图形、测量长度及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，
初步体会< br>物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
（
3< br>）
在用乘法口诀计算表内乘、
除法，
解决简单的乘、
除法实际问题，< br>求比一个数多
（少）
几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或 线段）长度的过程中，
进行的简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力 。
3
、问题解决
（
1
）在教师 的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，
从现实情境中提
出并解决一些简单的 实际问题，发展初步的数学应用意识。
（
2
）
经历 从现实情境中收集和整理信息、
提出和解决问题的过程，
初步学会借助摆学具、
画图形 等方法理解题中的数量关系，
初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，
积累
一 些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初
步学会选择合适 的测量工具、
计量单位和测量方法，
积累一些测量长度的经验，
初步建立长
度 观念。
（
3
）
在拼图形、
测量长度，以及观察物体等活动中，
初步体会一些简单的图形变换方法，
有趣的七巧板
我们身体上的“尺”
感受平面图形和立体图形之间的联系；
进一步学会与同 伴合作，
学会与他人交流自己的想法
和做法。
（
4
）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。
4
、情感态度
（
1
）在教师的指导下，主 动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、
测量
物体或线段长度等活动，
获得一些学习成功的体验，
感受乘法口诀的工整与简洁美，
培养对
学习数学的兴趣，初 步树立学好数学的信心。
（
2
）
在用学过的计算解 决简单的实际问题，
测量或估计物体长度的过程中，
初步感受数
学与生活的联系，感受 数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。
（
3
）在教师 的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自
觉体验、发现错误及时改正等 良好的学习习惯。
三、
教学重难点：
1
、
教学重点：
（
1
）能正确地计算
100
以内的连加、
连减和加减混合运算；
能联系具体情境， 初步认识
乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；
（
2
）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四 边
形等平面图形；初步认识线段，初步建立
1
厘米、
1
米的长度观念 ，会用厘米和米作单位测
量线段或物体的长度。
2
教学难点：
（
1
）能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（
2
）在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时 是不同的。
四、
各单元教学目标及重难点
教学目标
1
使学生能列竖式正确计算
100
以内的连加、连减和加减混合
，掌握比较简便的竖式书写
方法
2
使学生经历从现实情境中提出 问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多
（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。< br>
3
使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯。
重点
：正确计算
100
以内的加减法，理解求比一个数 多（少）几的数是多少的实际问题
难点
：根据算式的特点灵活选择笔算和口算方法，理解数量关系。
二
平行四边形的初步认识
教学目标
1
．使学生通过操作、观察、比和交流等活动，初步认识平行四边 形、五边形、六边形等平
面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。
一
100
以内的加法和减法（三）