新北师大版二年级数学上册期末复习计划
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2021年01月23日 18:05
最佳经验
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-学习新课标心得体会
新北师大版二年级数学上册期末复习计划
一
.
班级实际情况
学生通过本期学习；理解了乘法除法 含义；能记住
2
—
9
的乘法口
诀；并应用口诀进行乘除法得相关计算 及解决一些简单得实际问题
.
通过
对人民币的认识；对元、角、分有了较为感性、具体 的认识；学会了付
钱、找钱；了解付钱策略的多样性；能解决简单的实际问题
.
在测 量活
动中认识了厘米和米；会进行简单的单位换算；会用刻度尺测量长度（限
整厘米）；能估测 一些物体的长度；能选择恰当的单位表示物体的长度
.
在“方向与位置”和“观察物体”等章节 ；学生拓展了空间感受能力；加
强了空间观念
.
但是由于年龄特点和认知水平得原因；学生对综合运用知识得能力还
处于不太高的水平；还需要 在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理
与归纳；加深对新知识得理解与掌握；才能进一步提高运用 知识得能力与
水平
.
重视从学 生已有知识和生活经验出发来复习
.
扎扎实实打好基础知识
和基本技能
.同时要重视学生创性精神的培养
.
把握好教学要求；不偏高；
使学生都在原来的基 础上有所提高
.
精选习题；不搞题海
.
采用变换练习的
方式；开展游 戏活动等多种方式调动学生的学习积极性
.
改进对学生评
估；错了自己订正可以加分； 促使学生检查、分析错误；不断提高
.
加强对中下生进行个别 辅导
.
对不同层次的学生有不同的要求；特别
是对学困生要降底要求；可针对理解能力 较弱；从计算题入手来提高成
绩；如计算的准确性及速度
.
二
.
复习内容：
北师大版小学数学第三册
.
1.
数与代数
（
1
）第一单元“加与减”
.
（
2
）第三单元“数一数与乘法”
.
（
3
）第五 单元“
2
——
5
的乘法口诀”；第八单元“
6
——
9
的乘法口
诀”
.
（
4
）第七单元“分一分与除法”；第九单元“除法”
.
（
5
）第二单元“购物”
.
2.
图形与几何
（
1
）第四单元“图形的变化”
.
（
2
）第六单元“测量”
.
3.
综合与实践：
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”
两个实践活动
.
1 / 8
二
.
复习重
.
难点：
1.
加与减
2.
表内乘除法
.
3.
平移、旋转与轴对称
4.
元、角、分
三
.
复习目标：
1.
“加与减”
.< br>通过复习；让学生通过加减法的计算；能利用竖式熟
练
.
正确地计算
1 00
以内数的连加
.
连减
.
加减混合运算
.
在计算 过程中初步
养成认真
.
细心
.
耐心检查的良好学习习惯
.
2.
表内乘除法计算
.
口诀的运用（逆运用）
.
规律的填写
记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会
用乘法口诀熟练 的计算表内乘法
.
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口
诀熟练地求商
.
3.
购物
.
学生通过购物；进一步认识数学与生活的联系
.
在实际情景
中；通过购物；能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币；
并进一步学 会实际的应用
.
4.
图形与几何
“图形的变化”.
学生经历观察的过程；在活动中积累图形运动的活
动经验；在欣赏与设计中；体验到图形 的美和设计的乐趣
.
通过观察活
动；初步发展空间概念
.
“测量”
.
通过复习；让学生进一步认识了厘米和米；认识到统一测
量单位的必要性
.
通过测量活动；学生能够运用所学知识测量生活中的物
体的长度
.
5.
应用题
求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；
关于平均分和求倍数的除法应用题；
根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题；正 确列出乘除法算式；
会解决有关乘除法的实际问题
.
单元课时安排：
4
课时左右
第一课时加与减的复习
教学内容：
课本
P97
第
1
题
.P98
第
1
题
.P100
第6
题
. P101
第
13
题
教学目标：
1.
通过复习学生进一步熟练掌握< br>100
以内的笔算加法和减法的计算方
法；并能正确计算
.
2 / 8
2.
通过复习使学生能结合具体情景进 行加法
.
减法估算；并说明估算的
思路
.
3.
学生能够运 用所学的
100
以内的加减法知识解决生活中的一些简单
问题
.
教学重点
.
难点：
笔算的方法；实际运用能力
.
教学过程：
一
.
基础知识
1.
问：笔算加法和减法时我们应注意什么？
2.
学生小组内交流
.
3.
全班反馈；归纳小结
.
4.
巩固练习；
P97
页第
1
题
.
（学生先独立完成；然后在小组内交流
.
）
[
设计意图
]
：让学生用自己的语言表述笔算的方法；并在理解的基础
上 掌握计算方法
.
二
.
发展练习
1
完成
P98
页第
1
题
.
并抽几题指名说一说是怎样算的
.
2.
完成
P101
第
13
题：先估算再笔算
.
先估算并说说估算的方法；再笔算
.
教师多面向学习有困难的学生；
多给予他们辅导和机会；培养他们学习的自信心
.
3.
练一练
.
（补充练习题）
36
－
19
＋
17
＝
48
－
16
－
23
＝
13
＋
27
＋
10
＝
先让学生独立做一做；学生能填出几种就几种；都应予以肯定
.
< br>[
设计意图
]
：在原来的基础上进行发展练习；让学生灵活运用学过的
知识；在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性；培养学习的自信心
.
三
.
实际应用
1.
完成
P100
页第
6
题
；
101
页第
10
题的第一小题
.
学生先独立做再全班交流
.
2.
小朋友跳绳：
小明
小红
小东
小丁
45
下
36
下
53
下
60
下
（
1
）小明比小丁少跳了几下？
（
2
）小明和小红一共跳了几下？
（
3
）你还能提出什么问题；并列式计算
.
[
设计意图
]
：让学生用所学的知识解决简单的实际问题；培养学生实
际 应用的能力
.
四
.
课堂总结
.
3 / 8
五
.
随堂练习
.
第二课时
“表内乘除法”的复习
教学内容：
课本
P97
页第
2.3.4.5.6
；
P99
－
1 02
第
5.7.8.9.10
题第
2
小
题
.11. 12.
第
16
题
.
教学目标：
1.
通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称
.
熟记
1~9
的乘法
口诀；能熟练地口算表内乘除法
.
2.
学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题
.
3.
培养学生良好的学习习惯和数学能力
.
教学重点
.
难点：
熟记
1
－
9
的乘法口诀并能正确计算
.
根据乘除法的意义解决一些简单
的实际问题
.
教学过程：
一
.
基础知识
1.
同桌互相背乘法口诀
.
2.
交流反馈：你的同 桌
1~9
的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问
题？
3.
教师抽查
.
4.
先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式
.
三五（
）
六九（
）
（
）四十二
……
[
设计意图
]
：让学生用自己的语言表述笔算的方法；并在理解的 基础
上掌握计算方法
.
二
.
发展练习
.
1.
倍数关系的应用题
.
先复习倍数的含义；然后完成
97
页的第
5.6
题
.
2.
交流反馈
.
3.
比一比看谁算得又对又快
.
学生独立完成
99
页第
1
题然后校对
.
[
设计意图
]
：在原来的基础上进行发展练习；让学生灵活运用学 过的
知识；在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性；培养学习的自信心
.
三
.
实际应用
1.
独立完成
99
－
101
页第
4.5.7.8.11.12
题
.
先在小组内轮流提出问题并解决
.
全班交流反馈
.
（教师多面向学习有困难的学生；多给他们一些机
会
.
）
4 / 8