最新整理人教部编版六年级语文上册第八单元《好的故事》.docx
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 18:09
最佳经验
本文由作者推荐
-春天的儿歌
《好的故事》教学设计
一、课文内容分析
《草原》这篇课文选自鲁迅的散文诗集《野草》，创作于
1925
年。当时 鲁
迅生活在北洋军阀统治下的北京，
切身感受到社会的黑暗，
就像处于异常
“ 昏沉
的夜”。鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，
表现出他的 怅惘和失望，而课文中对梦境里那“好的故事”的描绘，则表现出鲁
迅对美好生活的向往。
课文共分三个部分，第一部分是第
1
～
2
自然 段，写“我”在“昏沉的夜”
闭目养神的情状；第二部分是第
3
～
9
自然段，写“我”在梦境中“看见一个好
的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”依 次展现开来；第
三部分是第
10
～
12
自然段，写“我”骤然惊醒， 梦境中“好的故事”消失了，
重新回到“昏沉的夜”。
本文在 表达方面很有特色，
主要运用了对比的写法。
开头和结尾都写到
“昏
沉的夜” ，形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围，读者可以从中感受到作者
低沉、消极的情绪。中间描绘了美 丽、幽雅、有趣的梦境，反映出作者开朗的心
境。两种截然不同的情调和情绪，形成了鲜明的对比，给读 者以强烈的冲击。
本文在表达方面的另一个特色是运用了象征手法。从 表面看，“昏沉的夜”
是指作者写作的夜晚时分，
其实另有深意，
暗指当时中国的黑暗 社会。
鲁迅后来
回忆当年在北京生活时的感受，
说
“实在黑暗的可以”
，
其时正值北洋军阀统治，
政治混乱，民生凋敝，身处其中的正直知识分子倍感压抑。因此， 文中“昏沉的