-关建军

2021年1月23日发(作者：墨香中队)
学习计划手抄报



篇一：学习手抄报资料



什么是学习



在中国，学习这一词，是把“学”和“ 习”复合而组成
的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：
“学
而时习之， 不亦说（
yu
è）乎？”意思是，学了之后及时、
经常地进行温习和实习，不是一件很 愉快的事情吗？很明显，
学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和
其他中国古 代教育家的看法，
“学”就是闻、见，是获得知
识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识， 有时还包括
思想的含义在内。
“习”是巩固知识、技能，一般有三种含
义：温习、实习 、练习，有时还包括行的含义在内。
“学”
偏重于思想意识的理论领域，
“习”偏重于 行动实习的实践
方面。
学习就是获得知识，
形成技能，
培养聪明才智的过程。
实质上就是学、思、习、行的总称。



人们常说：
“开卷有益，看书有益。
”但

是，仔细一
推敲 ，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到
兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。



现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书
刊，有时会达到 废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷
了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学< br>习，
成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，
模仿书中的人物， 有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害
了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。



其二就是，我们看书，要有选择。 那些不健康、对我
们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于
我们身心健康、对 我们学习、生活中都有帮助的书。这样的
书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，
看好书，
就是交好朋友，
才会进步；
则看不好的书，
当 然是交不好的人作朋友，
那样你就会退步。
因为近朱者赤，
近墨者黑嘛！所以，只有看 好书才会对你有益。

因此，我
的观点是：开卷未必有益。

我真心 的希望，每位同学都能
有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，
将自己引入歧途，< br>毁了自己的一生。



我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增 长知识，
陶冶性情，
修养身心，
但
“开卷”
只是
“有益”< br>的必要条件，
而不是充分条件。



汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既
然是药，
就具备两种功能：
一是良 药，
药到病除；
一是毒药，
置人于死地。
不是吗？
20
年代 的德国，
不少人因看了希特勒
的《我的奋斗》
，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不
好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”
。一点也不
假，现在就有 一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那
些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩
一直往下降，最后造

成竹篮打水一场空。试想，
“开”这样
的书“ 卷”
，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，
一本坏书比一个强盗更坏。
”因此 ，开卷是否有益，得先看
开什么卷。



有位哲人曾说过，能够摄 取必要营养的人，比吃得很多
的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而
是会读 书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻
蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书， 有的人
甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”
，又何
益之有？



“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然
有它的积极意义， 但若作为“开卷”就“有益”的断语，却
是不妥当的



“学 然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》
。大意
是说，只有通过学习，然后才能了解自



己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努
力学习。
“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲
望和谦虚好学的态度。对学问、对事业要不断进取，永 不满
足。
是的，
不登高山，
不知天之高；
不临深渊，
不知地 之厚。
读书学习亦然，越读越感到自己知识的不足，越学越感到本
领的缺少。



现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展
之快前所未有。要 想跟上时代的步伐，学习必须更严谨、更
科学、更勤奋。创建学习型机关，学习型社会，构建终身教育机制，
都是当今社会对人们学习提出的新的要求。
学科学、
学技术、学文化，人 人是学习之人，处处是学习之所。让知
识的翅膀帮助人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的文
明作出自己的贡献。



要真正做到知不足，首先要具备谦逊的态度，要 敢于承
认自己知识不足、学养欠缺，无论何时何地，不管面对何人
何事。真正能够自省的人，必 是态度谦卑者，必是那些有自
知之明而见贤思齐者。现实生活中，谁也不是全才，谁也不
可能包 罗万象什么都懂都会，但对待知识对待学习的态度，
确乎很重要。读书学习，除了要树立谦虚的态度，还 要倡导
踏实的作风。



或许有人会说，读那么多书，学那么多知 识又有何用？
况且知识也会被人遗忘。是的，对于读书的人们，灌输有些
知识今生今世不一定用 得上，但什么知识可以用得上什么知
识用不上，谁又能预测呢？只有多读书、多积累知识，才能
以变应变。高士其说过：
“知识犹如人体血液一样宝贵。人
缺了血液，身体就要衰弱，人缺少知 识，头脑就要枯竭。
”
吾生而有涯，
而知也无涯，
获得知识，
读书学 习是第一要务。
热爱读书吧，读书是的手段，也是的目的



学习 使人进步，不学习必然落后。封闭、自足，夜郎自
大，只会远离进步和文明。只有不断的学习才有光明的 远景



篇二：手抄报计划
.


手抄报计划



手抄报教学在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学 生的
课外知识，提高一定的技能，丰富学生的文化生活。



一、教学目的：



通过手抄报教学，使学生的美术、书法、文学 等方面得
到更好的发展，了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观
察能力和创新思维能力，提 高学生的审美观。



二、教学措施：


< br>手抄报是其他学科教学的补充和延伸，与其他学科教学
相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非 常喜欢。教师必
须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将手抄报办得
有声有色。所以我觉 得应该从以下几方面去着手。



每周一次的课，教师要做到精心计划，精 心备课，精心
上课，这样才能保证课堂教学的深度、广度和力度。


手抄报是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学
习的内容。具体的活动内容分为三个：
（
1
）重点辅导学生绘
画方面的学习，
欣赏高年级学生的画，
提高 学生的欣赏能力；
（
2
）重视基础方面的学习，从书法的字体、勾边、卡通画
等方面入手，解决课堂中难以解决的疑难问题；
（
3
）指导学
生从事创作，培 养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校
园及社会丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，< br>催人奋进，有一定的艺术品味的作品。



（三）定期举办学生作品展览



举办手抄报展览，交流、回顾、 总结学习成果，可以为
学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指
导，严格把关 。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范
作用。



开展手抄 报课，想真正使学生学有所得，老师应该做出
很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的
积极性，将手抄报开展得丰富多彩、富有特色。



篇三：学习方法手抄报



篇四：手抄报班级特色计划



XX
学年度第二学期
3
年级一班



班级特色
(
一
)---
手抄报

实施方案



一、班级基本情况



本班共有学生
22
人，其中男生
12
人，女生
10
人。平
时，他们喜欢 绘画，

喜欢动手，他们有开拓创新的精神

，
喜欢动脑，乐于设计。针对本班学生的

学习兴趣及特长，
也征得 全体学生的意见，
本学期，
学生除了完成自身的学

习
任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学
合作办出一些

有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自
己的手抄报更具特色，大显光辉。



二、指导思想：



让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发
学生学习语文的兴

趣 ，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰
富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了
让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。在完成
手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和 审美教育，从
而培养学生动手、创新、写作。审美等综合能力。



三、班级口号：



我设计，我精彩

，多彩世界，描出我们的未来！



四、具体目标



1
、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些
手抄报，并能为班内设

计一期黑板报的版面。



2
、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描
绘与制作的能力。



3
、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰
富手抄报的内容，为办

抄报画龙点睛。



4
、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习数学
的兴趣，促进学生广

阅读，开阔视野，丰富知识，同时也
为了让学生正确、端正书写作业，养成

良好的书写习惯。



五、参加人员：六一班全体同学



六、版面要求：



1
、主题健康、鲜明、与时俱进。



2
、版面设计新颖、合理、插图美观。



3
、书写工整、字迹清析、美观、规范。



4
、内容充实、可读性强。



5
、整体效果好。



6
、图文一律为学生手笔。



七、具体措施：



1.
通过上查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，
自行设计。



2.
通过搜集有关内容，创作设计手抄报，丰富学生的语
文知识，提高学生说

普通话、写规范字的意识，从而培养
学生动手、创新、写作等综合能力。



3.
以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。



4
、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。



5
、整体效果好。



6
、图文一律为学生手笔。



八、手抄报特色活动安排表：



二月份：保护环境，爱我家园手抄报设计评比



三月份：感恩母亲

手抄报设计评比



四月份：祖国在我心中

手抄报设计评比



五月份：劳动最光荣

手抄报活动设计比赛



六月份：快乐的六一手抄报设计评比；告别母校手抄报

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