手抄报字体
巡山小妖精
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2021年01月23日 18:43
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篇一：字体变变变板报设计—
字体的设计
字体变变变
----
变体美术字装饰方法探讨郁达夫中学
徐洁华
一、
分析教材：
《变体美术字的装饰方法探讨》是选取浙江人民美术出版社的《美术七年级》第三课《板
报设计》第一课时：
变体美术字的装饰化手法加以扩展，
变体美术字是在基本美术字
（黑体 、
宋体）的基础上加工而成的，其富有装饰性，能表达强烈的意念，使人精神上得到享受，富
有 感染力和生命力。
电视中新奇的广告画面，
奇特的产品包装，
各类电子刊物、
报章杂志……
都有新颖独特的变体美术字，
使人们过目难忘。
另外，
变体美术 字对学生来说尤如玩文字游
戏，
其刻意求新、
求变，
学生们可以借助
“变化”
来抒发情感。
只要我们在教学中加以引导，
借鉴造字规律，
结合具体 表现内容的需要，
一定能发挥学生的想象思维，
灵活运用设计方法，
使变体美术字设计 得更生动，更富有艺术性。
教学目标：
1
、学习变体美术字中装饰手法。
2
、提高学生独立思 考，发挥想象，展示个性，抓住关键，创造性表达的能力，学以致用。
3
、培养学生创造性思维，热爱生活的美好情感。
教学重点：变体美术字装饰方法的学习
和应用。
教学难点：变体美术字装饰方法的设计创意
。
二、学习方法：小组合作学习为主，自主，探究的学习方法。
评价方法：自评、组内互评，组组互评。
媒体应用：
powerpoint
课件
学具准备：铅笔、
水彩笔、橡皮等
本课的学习过程体现每个学生 的学习激情，进行合理有序的小组合作活动，
“
?
小组讨论—
组组交流—小组 合作—作品展示—组组互评，组内互评
?
”避免了以往美术课中学生的学习
兴趣和有序 的课堂环境的矛盾，
从而更好的提高合作学习的效率，
真正的把学习的主动权交
给学生 ，同时养成较好的学习习惯。
三、教学程序：
活动一：瞧瞧“变变变”
课前，
我找了一些有装饰代表性的变体 美术字的作品。
课上，
我先请同学们欣赏这些例子，
要求大家边看，边想，归纳出大致 有哪几
种设计方法
.
同学们在看完这些例子后，大家都有共同 的感觉，就是大多数美术字的设计
方法都是很形象化的，是用和文字本身含义有关的图形或纹样进行装饰 ，
使文字的视觉效果更突出，更美观。而很多美术教师也通常是从美术字的象形特 点出发，
进行设计教学的。
活动二：找找变之“窍门”
而我觉得，不仅可以从造字方法的象形、会意角度入手进行美术字设计的教学，更可以结
合文字的结构 变化的特点进行分类，再进行
设计方法的探讨，
大家的学习效果会更佳。
在让大家结合例子小组讨论文字的设计方法时，
我先让大家找出大的文字的设计方法有何不同。 同
学们马上得出结论：这些字的变化都是在形象和字意上进行了联系，在笔画和字 型上做了
文章如：
1
、形象和字意：
“龍”
——中国传统文化大象征，
左边部分用卡通的小恐龙形象来艺术化这 个繁体的汉字，
可爱中加深了对这个汉字的理解。
2
、笔画和字型：