古诗词鉴赏第2讲：赏析诗歌语言
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2021年01月23日 19:35
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第
2
讲
鉴赏诗歌语言
考点解读
鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领 会其语言的优美、生动、传神、精
炼、隽永，以及语言风格特点。炼字是高考诗词鉴赏的热点，
2016
年高考天津卷在这一考
点单独设题。从最近几年高考来看，炼字题型以主观题为主，分 值在
4
—
8
分，考查的重点
是动词、
形容词、
词类 的活用和叠音词的表达效果以及诗歌中某个词语在结构上的作用。
可
单独设题也可将对炼字的考 查渗透在赏析诗句、
鉴赏诗歌表达技巧等考点之中，
体现出一种
综合命题趋势。
知识梳理
鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、< br>韵律格式、
诗眼。
还要了解诗歌的语言风
格，把握诗歌的语言特点，进而提升语 言的鉴赏水平。题型可分为：
炼字题
和
语言风格题
。
一、炼字
炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
古人写诗讲究炼字，
许多诗中都有一些特别值得重视的词，
通常使全诗增色不少甚至成
为诗眼。
动词、形容词、数量词、虚词、叠音词、表颜色的词经常是作者着意炼字所在。
词性
效果
巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象
动词
生动，在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动
词，特别是具有“多重含义”的动词。
巧用形容词，
可绘景摹状，
化抽象为具体，
黄河远上白云间，一片孤
城万 仞山。
．
形容词
变无形为有形，
使人如闻其声，
如见其人 ，
（
《凉州词》王之涣）一个“孤”字，
如触其物，如历其境。
用虚数――虚化烘托，增强表现力。
数量词
用确数――精炼有力，诗意隽永，富于趣
味。
写尽环境之孤苦，由此可达人心。
一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。
（
《小
园赋》庚信）
前村深雪里，昨夜一
枝开。
（
《早梅》
．
齐己）
例句
“红杏枝头春意闹
”
．
虚词
叠音词
表
颜
色
的词
注：
获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活
跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
增强语言的韵律感或是起强调作用。
忽
见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
．
（
《闺怨》王昌龄）
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
增强描写的色彩感和画面感 ，渲染氛围，
“流光容易把人抛，红
了樱桃，绿
了
．
．
烘托 情感。
芭蕉。
”
炼字的题目的分析主要从诗歌炼意、
炼 境、
炼手法和炼结构四个方面分析，
也就是在前
面的基础上分析此字在这四个方面的作 用，一般“炼意”
是必不可少的，其它三个方面适当
考虑。
二、语言风格
主要有格调、色彩、境界、情味等方面。
语言风格种类繁多，但就高考而言，我们须注意了解下列几种常见的语言风格：
风格类型
豪迈雄奇
境，表现积极向上的思想感情。
指诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。沉郁的诗，作者似乎有千言万语积
沉郁顿挫
压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得
悲壮慷慨
施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
指语言表达上不堆砌辞藻，< br>不搬弄典故，
不矫揉造作，
不露雕琢涂饰的痕迹，
朴素自然
所谓
“
清水出芙蓉，天然去雕饰
”
，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵
着深意。
这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感
婉约细腻
情细如抽丝。
即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象
含蓄委婉
中，让读者自己展开想象，思而得之。
这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表现于意境和语言上。
清新明丽
一般以新颖轻巧的构思，生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻
快隽永的情思。这种 风格要求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。
幽默讽刺
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
具体解说
多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意
例
1
：（
2016
湖南师大附中高三月考）
阅读下面这首词，完成后面题目。
别薛华
王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与往，俱是梦中人。
【注】< br>①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。
薛华是王勃的同
乡和密友。< br>
1.
请简要赏析首联中“送送”“遑遑”二词的妙处。（
5
分）
例
2
：
阅读下面这首诗，然后回答问题。
寒夜次潘岷原韵
[
清
]
查慎行
一片西风作楚声，卧闻落叶打窗鸣。
不知十月江寒重，陡觉三更布被轻。
霜压啼乌惊月上，夜骄饥鼠阚
灯明。
还家梦绕江湖阔，薄醉醒来句忽成。
【注】①阚：看。
本诗的诗眼是什么？请结合诗句加以分析。
①
①
考点突破
【炼字】
【诗眼】
【语言风格】
例
3
：
（
2017
重庆高三模拟）
阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
【注】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反 宦官、权贵斗争，清兵南下，
参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考查山川形势 ，志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首词的风格特征，并作简要分析。
精华提炼
提问方式：
①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
③请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。
④本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？
解题思路：
①将所炼之字放在一定的语言环境中去分析。
②从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。
③联系全诗的感情或主旨分析。
答题步骤：
①解释该字在句中的含义；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法；
②展开联想把该字放入原句中描述景象
;
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。
跟踪训练
一、
【炼字】
（
2014
东城二模）
阅读下面唐诗，完成①—③题。
独不见
李白
白马谁家子？黄龙边塞儿。
天山三丈雪，岂是远行时。
春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。
风催寒梭响，月入霜闺悲。
忆与君别年，种桃齐蛾眉。
桃今百馀尺，花落成枯枝。
终然独不见，流泪空自知。
②简析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效 果。
（
4
分）
③清代学者王琦说：
“杨升庵曰：
太白诗：
‘天山三丈雪，
岂是远行时。
’
又云：
‘水国秋风夜，
殊非远别时。
’
‘岂是’
‘殊非’
，变 幻二字，愈出愈奇。
”请结合诗句内容分析这两个词语使
用的妙处。
（
5
分）
附：
送陆判官往琵琶峡
李白
水国秋风夜，殊非远别时。
长安如梦里，何日是归期？
二、
【语句赏析】
（
2015
朝阳一模）
阅读下面的宋词，完成⑴—⑷题。
水龙吟
秋兴
吴则礼
秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹 面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营
鸡黍，
浊醪催贳
。
对斜斜露脚，
寒香 正好，
幽人去，
空惊咤。
头上纶巾醉堕，
要欹眠，
水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社
。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细
看，牛 山
底事，强成沾洒。
注释：①贳：读
shì，赊欠。②社：一种民间传统节 日的庆祝活动。③牛山：《晏子
春秋》载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！若何去此而死也？”< br>
（
3
）下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一 句。请结合全
词简要赏析这一句。（
5
分）
三、
【语言风格】
（
2016
海淀二模）
阅读下面诗歌，完成
16-19
题。
永遇乐
戏赋辛字，送茂嘉十二弟赴调
辛弃疾
烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛
滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。
世间应有，芳甘浓美，不
到吾家门户。比著儿曹，累累却有，金印光垂组。付君此事 ，从今直上，休忆对床风雨。但
赢得，靴纹绉面
【注】
③
②
①
，记余戏语。
【注释】靴纹绉面：北宋田元均 任三司使，曾对人说：
“做三司使数年，强效多矣，直笑
得面似靴皮。
”
18.
本词“戏赋辛字”
，妙趣横生，请任选一个角度对词之“妙趣”加以赏析。< br>（
6
分）
一、
【诗眼】
（
2016
朝阳期末）
阅读下面的唐诗，完成（
1
）—（
4
）题。
还山宅
杨师道
巩固提升