小学各学科评价方案
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 19:51
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-感恩的演讲稿
案
2020
年
4
月
19
日
1
小学各学科评价方
小学各学科评价方案
为了科学、全面、有效地实施学生发 展性评价，促进学生的
全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据《肃州区小学生综合
素质评价 实施意见》，结合学校和学生实际，制定《三墩学区小
学生发展性评价方案》（试行）实施意见。
语文学科一、评价内容根据《语文课程标准》要求，以知识
与技能，过程与方法，情感态度 价值观的三个维度来衡量。内容
包括拼音字词句知识、阅读、习作、口语交际、综合学习语文；
正确使用学具和工具书；预习复习和正确书写等学习习惯；语文
学习方法；学习态度等。
二、评价方法（一）过程性评价
1
、评价比例：
40%2
、评价
方式：评价主体多元参与（１）师评：可根据学生平时学习状
况、单元检测、语文综合性学习活动的听说 读写能力进行评价。
（２）自评：学生经过过程性的自我评价，培养自我评价的
意识 和习惯，促进学生主动发展。
（３）她评：学习伙伴、家长共同参与，使发展性评价伴随
着学生积极健康地成长。
（二）学期终结性评价
1
、评价比例：
60%2
、评价方式：书面闭卷
3
、命题原则：根据各学校使用的现行小学语文教材命
题。单元及期末考试 主要以教学进度相当的本册教材为主，适当
注意复习和巩固以前所学知识，同时注意考察学生的综合运用 语
文的能力。内容包括识拼音字词句知识、阅读、习作、口语交