《花的学校》优秀教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 19:53
最佳经验
本文由作者推荐
-秋天的柿子
《花的学校》教学设计
一、导入
1.上节课我们去大青树下的小学,感受了多彩的民族风情,今天老
师将带你们继续走进一所有趣的学校 ——花的学校,请同学们伸出
手和老师一起写课题()
2.
知道文章的作者 是谁吗?对泰戈尔,谁来为我们介绍一下?(提
前阅读课后资料袋,是好的预习方法)
3.
看大屏幕上课文的资源袋,泰戈尔是印度享誉世界的作家,第一
位获得诺贝尔文学奖的亚 洲人。《花的学校》选自他的散文诗《新
月集》。那质朴的语言,奇妙的想象充满了童真童趣。让我们美 美
地再读一遍课题
4.
质疑:
花的学校在哪里,是什么样的?
花在学校干什么,我们的学校一样吗?
二初读学词
1.
学生自由朗读课文
2.
出示生字词朗读
正音:放假
(用三声组词)
理解:簌簌(文中指风吹树叶的声音)再说几个拟声词
写字:舞(象形字,看起源
)
3.
说说读了课文有哪些 收获?(在地下,做功课的时候很辛苦,放
假的时候花孩子快乐)
4.
课文描写了哪些画面?
教师完成板书(
跳舞
功课
放假
回家,画四朵)
三
.
品读