小学加强学科建设工作实施方案
玛丽莲梦兔
727次浏览
2021年01月23日 19:57
最佳经验
本文由作者推荐
-民族之花
小学加强学科建设工作实施方案
一、提高认识，统一思想，明确加强学科建设工作的思路。
1
、学科建设工作的重要意义。
学科是传授知识与技能、培养高素质人才的 依托和基础，是教师开展
校本教研和校际间学习型研究共同体活动的主线，更是深化课堂教学改革
的根本载体。加强学科建设是将学校的总体培养目标和培养学生基本素质
及特长落实到具体学科，全面 贯彻党的教育方针的需要；是促进教师专业
发展，提高教师学科素养、教学能力的重要途径；是抓内涵、 抓质量，上
台阶、上水平的突破口和着力点；是提高教育教学质量、突破办学特色的
一项基础性 和战略性工作。
2
、学科建设的指导思想。
严格遵循学科建设与 发展的内在规律；以提升学科教育品质为目标，
以提高教师的学科素养、教育能力和新课程的执行力为重 点，抓好学科教
师队伍建设；以提高课堂教学效率为主线，抓实学科教研活动，严格学科
常规管 理，优化学科教学过程；以优化学科结构为宗旨，培育、打造优势
学科和特色学科，加强薄弱学科，全面 提高教育教学质量。
3
、学科建设工作目标。
促进教师专业发展 ，促进教学方法改革和课堂教学效果的提升，提高
学科教学质量；营造研究与创新、交流与合作、开放与 多元化的教学文化；
促进学科教学资源共享。
二、优化策略，强化教研组建设为切入点开展学科建设。
1
1
、以进一步加强教研组建设为切入点开展学科建设。
（
1
）
、合理设置教研组。根据学校实际情况，学校设有低年语数组、
中年语数组、高年语数组、 英语组、体育组、科学组、品德组、美术组、
音乐组九个学科组。各教研组人员如下：
低年语数组：组长：逄明香
组员：张素玉
张春娟
王秀荣
中年语数组：组长：王燕
组员：李爱兰
王永珍
王桂有
高年语数组：组长：徐丛彦
组员：贾志娟
颜笑丽
王海燕
科学组：组长：孙凤珍
组员：赵吉梅
吕增春
音乐组：组长：董燕
组员：贾志春
美术组：组长：段云龙
组员：刘相萍
体育组：组长：王宝鹏
组员：宋伟
牛培胜
英语组：组长：徐英华
组员：王立荣
品德组：组长：唐清泉
组员：李慎洪
唐淑云
（
2
）
、注重教研组长的选拔和任用。学校将选拔思想品德好、教学水
平高、 科研能力强、有一定组织能力和协调能力、能团结群众、善于管理、
勇于开拓的骨干教师担任教研组长； 实行聘任制和任期制；明确和落实教
研组长的相应待遇，积极吸收教研组长参与学校教学工作的研究、决 策和
管理；建立教研组长例会制度，定期研究和解决教研组工作中存在的具体
2
问题。
（
3
）
、加强并优化教研组的管理。
< br>一是健全教研组工作制度。每次活动要围绕“四个一”来开展。即每
月一次教学反思、一次教育叙 事、一次集体学习、一次集体备课、主题会
诊。建立本学科的《教学指南》
。
二是教研组要独立开展教研活动，每周不少于
2
小时，集体备课纳入
活动统计。
三是学校每学期组织教育叙事、教学反思交流会、教研组主题研究阶
段汇报等全校型学科 教研活动。
四是教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
五是本着“以评促建”的原则，开展学校优秀教研组评选活动。
（
4
）实行领导包保教研组制度。
丛树森——高年语数组、科学组、音乐组。
于松彬——中年语数组、英语组、体育组。
乔永清——低年语数组、美术组、品德组。
（
5
）
、以学习为主线，增强教研组的学科建设能力。
一是每名教师要制订适合自身实际的个性化学习计划，有目的、有针
对性的进行学习。
二是教研组要创新组内学习的方式，调动教师的学习积极性和热情，
注重引导教师把学习、研究 、反思有机的结合起来，边学习，边思考，边
研究，便实践，切实提高业务水平，提升教育理念。
3
（
6
）
、以研究为主线，提高教研组的学科研究能力。
开 展教学研究活动是加强学科建设的关键。教研活动要突出“有效”
这一主题，努力增强教研活动的计划性 、目的性和针对性；要以转变教学
方式、提高新课程执行力为重点，开展主题研讨、教学反思、教学案例 分
析、课改专题研讨等多种形式的教研活动；要切实改变以往教研活动中重
评定轻讨论、重结果 轻过程的现象，关注问题的预设与解决，关注学习的
过程和效率，关注整体的提高和进步；要认真选择教 学改革和教学实践中
的难点和热点问题，凝聚集体的智慧和力量，深入开展理论和实践相结合
的 研究，真正取得有价值的成果，凸显本教研组的特色；要加强对训练、
考试及评价的研究，努力使教师编 制个性鲜明、层次清晰的试题和作业，
分层教学、分层训练、分层表彰，保证每一个孩子都有学习的兴趣 。
围绕教学中的现实问题开展的研究活动是教研组活动的主题内容，其
关键是教师能 够善于寻找、提炼有价值的问题，能够准确洞悉困扰自己或
同伴高效教学的关键问题，能够思路清晰的树 立科学的问题意思。为此，
学校将采取以下措施
:
一是学校将根据实际制定内容具体 、措施到位、可持续发展的教师问
题研究制度，从问题数量、跟踪研究、取得成效、形成案例等方面明确 提
出科学、合理的规定，并严格督促教师开展围绕问题的研究。
二是将针对教师的实 际情况认真开展有效的如何确定研究问题的相关
培训，切实提高教师的问题意识和准确确定问题的能力。
三是将安排得力人员专门负责收集、整理、总结、归纳教师围绕问题
4