小学薄弱学科跟踪管理方案
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2021年01月23日 19:59
最佳经验
本文由作者推荐
-童年趣事开头
小学学校薄弱学科跟踪管理方案
近几年来，
我校各个学科之间出 现了不平衡的现象，
对此，
学校及时
召开了教研会，进行了认真分析、研讨，大家一致 认为，我校的英语学科
相比之下较薄弱。
为尽快赶上，
提高学生总体成绩，
本 学期特定以下加强
薄弱学科的措施：
一、组织领导
1
、在学校教务处的领导下设立薄弱学科跟踪管理领导小组，
组
长：
副组长：
组
员：
（语文组）
（数学组）
（综合组）
2
、
、
各教研组职责就 是具体负责该学科的指导及落实。
包括师情调查、
生情调查、学情调查、计划制定、计划实施等 工作。
二、领导重视，群策群力，筹划对策。
校领导召开薄弱学科教师座 谈会，
薄弱学科教研组会，
集思广益，
群
策群力，共同探讨，筹划对策。
三、给学生进行学法指导。
通过集会、
班会等形式，
让学科 带头人及班主任给学生进行学法指导，
指点迷津。
使学生树立信心，
懂得科学的学习方 法，
努力在教学上多下功
夫，争当各科全优的学生。
四、加大对薄弱学科的听课、评课力度。
通过对薄弱学科的听课、
评课，< br>依此对教师进行教法指导，
督促教师
认真备课，扎实上课，努力向课堂
40分钟要质量，另外、鼓励教师到利
用先进设备设施上课，增强课堂知识容量。
五、开展帮差扶优活动。
开学之初、每位老师要制定出详尽、客观实效的帮差扶优活 动计划，
教务处不定期予以检查，公布。努力使该活动落到实处。
六、每月周各学科进行抽考，竞赛。
一月组织一次月考，
依此检查督促学生 ，
使学生通过各种测试不断增
强学习主动性和能动性。
七、
、考试后及时召开试卷分析会，英语和语数学科教师座谈会。互
相交流，不断调整教法，以提高教学质量。
总之，
本学期将由教务处组织，
通过各种形式的教研和学习，
努力提
高各科的成绩，
使学生各科的学习能均衡 发展，
力争在本学期缩小与兄弟
学校的差距，全面提高教学总成绩。
语文学科培优补差方案
一
、指导思想与目标
将语文教学面向全体学生，
做到因材施教，
在顾全大局的前提下，
要
注重个性化差异，于是培优补差不可省。提高优生自主和自觉学习能 力，
进一步巩固并提高中等学生的成绩，
帮助后进生取得适当进步，
让他们在
教师的辅导和优秀学生的帮助下，
逐步提高学习成绩，
发掘和培养一批语
文尖子，从培养语文能力入手。
训练良好学习习惯，
从而形成比较扎实的
基础和阅读写话的 能力。
二、培优补差对象
培优对象：各年级确定本学科的培优对象。
补差对象：各年级确定本学科的补差对象。
三、培优措施：
1
精心设计教学环节，
课堂上的练习做 到有梯度，
激发优生的思维，
活跃于课堂，始终在思考活动中。
2
作业练习有选择性，
难度设计有梯度，
优生可挑战自己能做到的作
业，即个性化作业设计
3
多让优生参与班级学习活动，
作业 批改，
学习活动设计等，
做小老
师，对差生进行一对一的辅导，在互动中巩固自己，更 新自己的知识。
4
精心设计“读书郎”活动，开展课外阅读 ，督促学生多读多写读
后感，增进阅读理解能力，吸收课外知识，拓宽知识面。
5
开展“班级小记者”活动，欢迎有能力的同学在细心观察，注意
班级动 态的情况下，
动笔写下自己的所见所感，
并投在班级投稿箱中，
优
秀稿件给与 一定的奖励
6
鼓励优生在 课外时间多参与一些能够培养创新意识的活动，或做
自己能力范围内的课外练习
四、补差措施：