人教版三年级语文上册《花的学校》优秀教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 20:00
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花的学校
教学目标：
1.
认识本文的
2
个生字，会写
8
个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，
参照
“
我的词语库
”
自主积累好词好句。
2.
通过诵读课 文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的
学校释什么样子的，采用自主、合 作、探究的学习方式进行学习。
3.
引导学生感受 语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童
趣。
教学重点：
识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：
学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。
教学准备：
有关泰戈尔的资料。
第一课时
一、联想感知，激趣引入。
1.
说说自己的学校是什么样的。
2.
你们可知道某不但我们有学校，
连花儿也有学校呢，
今天学习 第十课
《花的学校》
，
板书课题。
齐读课题。
二、自读课文，整体感知。
1.
自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。
2.
听课文朗读录音，认真听生字的发音。
3.
检查生字学习的情况。
4.
学习词语库中的词语。
三、再读课文。
1.
同桌合作读文。
2.
汇报朗读，点评。
3.
全班齐读，熟悉课文。
四、学写生字。
1.
出示今天要写的
8
个生字，观察每个字的特征。
2.
指导几个字要注意的地方。
“
润
”
字里面没有点；
“
罚
”
下面一个言字旁，一个立刀旁；
“
互
”
的不顺要注意。
3.
认真书写，强调书写的姿势。
4.
评价书写情况，展示作业。