《记金华的双龙洞》教学设计(详细讲解)教程文件
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2021年01月23日 21:01
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《记金华的双龙洞》教学设计（详细讲解）
教学目标：
1
、认识
6
个生字；会写
13
个生字；掌握多音字“转”；能正确读写“孔隙 、
仰卧、蜿蜒、突兀森郁”等词语。
2
、有感情地朗读课文，了解“双龙洞 ”的特点，能复述“双龙洞”的景象，感
受大自然的壮观。
3
、领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解“双龙洞”的特点，能复述“双龙洞”的景象， 感受大
自然的壮观。
教学难点：
领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
教学时间：
3
课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、 神奇的风光吸引了人们的目光，
留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的 一篇
游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。（板书课题）
二、检查预习
1
、填写生字表。
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教师强调生 字“浙”的读音是
zh
è，不要读成
zh
é；“蜿”的读音是
wā
n
，不要
读成
w
ǎ
n
。“蜒”字中间是“廴 ”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。
2
、查字典并结合课文内容解释词语。
解释词语要依据“字不离词、词不离 句”的原则，联系上下文准确地理解词
语在具体语言环境中的意思。
三、阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序
1
、教师范读课文 。学生边听边认真看课文，进一步加强对生字、新词的记
忆与理解。
2
、学生默读课文，了解课文主要内容。找出作者的游览顺序。
（
1
）学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。教师巡视，对有困难的学
生帮助指导。
（
2
）课文的主要内容是什么？（作者记叙了他游金华双龙洞的经过）
作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？
学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略 由外洞进入内洞的过程，对此教
师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙 进入
内洞的过程。（板书：金华——罗甸——洞口——外洞——孔隙——内洞）
教师根据学生描述的游览顺序边板书边画一幅简单的示意图。
四、按游览顺序给课文分段，概括段落大意
1
、指导学生按游览顺序给课文分段。
（按游览顺序可分六段。第七段是第
1
自然段；第二段是第
2
、
3
自然段；
第三段是第
4
自然段；第四段是第
5
自然段；第五段是第
6
、
7
自然段；第六段
是第
8
自然段）
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学生在理清作者的游览顺序后，按游览顺序分段和概括段意献比较容易
了。
2
、概括段落大意。
（第一段：写
4
月
14日作者去游览金华的双龙洞。第二段：写去双龙洞路
上的见闻。第三段：介绍游览外洞的情景。第四 段：介绍从外洞进入内洞的经
过情形。第五段：介绍游览内洞的情景。第六段：写乘船出洞。）
五、练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川的热爱之情
1
、请
6
名学生分段有感情地朗读课文，感受作者描写的景物，体会作者表
达的情感。
< br>2
、有感情地齐读课文。进一步感受文中所描写的景物及作者所表达的思想
感情。
六、作业
1
、抄写生字、生词。
2
、有感情地朗读课文。
第二课时
一、结合课文，引入新课
春末的一天，在浙江金华，作者踏上了去双龙洞的路途。一 路上，春末的
景致不断扑入作者的眼帘。我们也来感受一下山中的春色吧！
二、了解作者一路上的所见所闻，感受沿途迷人的景色
请一名学生有感情地朗读第二段，学生在书中画出作者所看到的景物。
作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？
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（作者沿途 看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花
也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山 势不断变化）
请一位同学读一下这一段的第二句话，你是怎样理解这句话的？
（“山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精
神”）
对这句话学生理解起来有些难度，教师可设计提问：盆栽的杜鹃有人照
顾，上肥浇水，怎么在作者眼中 却没有山上的杜鹃有精神？引导学生理解花儿
在大自然中无拘无束，吸收阳光雨露，任其自然地生长，显 示出它的本性姿
态，而格外地有生机有灵气。作者有崇尚自然、赞美自然之意。
请一 位同学读一读第
2
自然段，你能不能用作者写出来的和没有直接写出
来的颜色画出一幅 明艳的画面。
教师告诉学生映山红的花大多是红色的，也有红紫色和白色的。油桐的花
朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹。
联系春天的草木，理解“新绿”的意思。“新绿”是 指春天新长出的草和树叶的
颜色。刚长出时是淡绿的，长出时间稍长颜色就变深变浓了。
（粉红色的山上，开满了红色的、紫色的、白色的映山红，大朵大朵的油
桐花一丛丛，一簇簇，在一 片新绿的映衬下格外生机勃勃。）
山中有花也有水。谁来读一读一路迎接游客的溪流。（请一 名学生有感情
地朗读第
3
自然段）
讨论：溪流为什么会有宽、窄、 缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？
溪流和双龙洞有什么关系？
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