记金华的双龙洞 第一课时教学设计(人教版四年级下册)
巡山小妖精
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2021年01月23日 21:02
最佳经验
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记金华的双龙洞
第一课时教学设计
(
人教版四年级下
册
)
学习目标
:
1
、认识
6
个生字，会写
13
个生字。
2
、能正确、流利地朗读课文。
3
、简单了解作者。
4
、初步理解课文内容，给课文划分层次。
教具
:
多媒体
教学过程
:
前言：古人云：读万卷书，行万里路。我们在上节课跟随作者游
览了“甲天下”的桂 林山水。今天，我们再随着作者的脚步，参观浏
览美丽的——金华双龙洞！
一、板题示标
师：同学们，这节课我们来学习第
3
课《记金华的双龙洞》（板
书课题）
，请看本节课的学习目标：
（展示）
1
、认识
8
个生字，会写
13
个生字。
2
、能正确、流利地朗读课文。
3
、初步理解课文内容，给课文划分层次。
师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！
）声音很
洪亮，说明你们信心十足。
1
二、第一次“先学后教”
（初读课文，扫除生字）
1
、听录音（要求：坐姿端正、听准字音。给不认识的字注音。
）
2
、放录音。
师：刚才大家都听得很认真，现在我们来比赛读课文，要求
:
读
的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手
纠正。
3
、指名读，生纠错，师板书易错字。
臀
t
ú
n
蜿蜒
w
ā
ny
á
n
额头é
4
、齐读易错字。
三、第二次“先学后教”
（再读课文，要求流利）
师：课文的字音大家读得很正确了，相信接下来，大家也一定能
把课文读 得很流利。
3
分钟后我们来比赛。
1
、生自由练读。
师：好，时间到。现在我们来比赛读课文。
2
、指名读。
3
、生评价。
（从读得是否流利上去评）
4
、指名读得好学生进行范读。
5
、师可根据学生读得情况进行适当评价。
四、了解作者
五、第三次“先学后教”
（读课文，给课文分段）
师：课文大家都能读得很流利了，现在请大家再 读课文，根据作
者游览金华的顺序用“‖”给课文进行分段并试着写出段意。
2