部编版二年级语文下册第一单元全解读
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 21:24
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部编版二年级语文下册第一单元全解读
课文
1
《古诗二首》图文解读
课
前
预
习
课
文
知
识
点
一、易读错的字
古诗（
sh
ī）
村（
c
ū
n
）居
化妆（
zhu
ā
ng
）
喝醉（
zu
ì）
丝（
s
ī）绦
裁（
c
á
i
）剪
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记
河
堤
堤
岸
杨
柳
柳
条
吹
拂
春风
拂
面
化
妆
梳
妆
打扮
五、多音字
六、田字格里的生字及组词
诗
（古诗
诗歌）
村
（山村
村庄）
童
（童年
儿童）
绿
（碧绿
绿色）
碧
（碧绿
碧血丹心）
妆
（化妆
妆扮）
丝
（丝巾
丝瓜）
剪
（剪刀
剪破）
七、古诗理解
《村居》
1.
字词理解
村居
：在乡村里居住时见到的景象。
醉
：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳
：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学
：放学。
春烟
：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢
：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2.
译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨 柳披着长长的绿
枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般< br>凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东
风把风筝放 上蓝天。
3.
《村居》这首诗写的是
诗人居住农村亲眼看到的景象
，诗人勾画出一幅生机勃勃，
色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合
的手法，
将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。
全 诗洋溢着欢快的情绪，
字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美
。
《咏柳》
1.
字词理解
碧玉
：
碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆
：
装饰，打扮。
一树
：
满树。一：满，全。
绦
：
用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁
：
裁剪。
似
：
如同，好像。
2.
译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，
轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里 温暖的春风，它就像一把
灵巧的剪刀。
3.
《咏柳》一诗前二句诗分别描写 了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句
在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿 的柳叶，三个句子分别写了柳
树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻
的表现手法，
咏唱了柳树，
赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造 力
。
图
文
解
读
课文
2
《找春天》图文解读
课
前
预
习
课
文
知
识
点
一、易读错的字
冲
出（
ch
ō
ng
）
棉
袄
（ǎ
o
）
遮
掩（
zh
ē）
嫩
芽（
n
è
n
）
解
冻（
ji
ě）
触
到（
ch
ù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出
冲动）
寻（寻找
寻问）
姑（姑姑
姑娘）
娘（姑娘
大娘）
吐（吞吐
吐出）
柳（柳树
柳枝）
荡（荡起
荡秋千）
桃（桃树
桃花）
杏（杏花
杏子）
四、近义词
探—伸
触—碰
寻找—寻觅
害羞—羞涩
仔细—认真
解冻
—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方
仔细—马虎
六、多音字
藏
c
á
ng
（
躲藏
）
z
à
ng
（
宝藏
）
冲
ch
ō
ng
（冲出）
ch
ò
ng
（冲着）
奔
b
ē
n
（
奔跑
）
b
è
n
（
投奔
）
七、词语搭配
脱掉棉袄
冲出家门
奔向田野
寻找春天
一朵野花
一个音符
害羞的小姑娘
解冻的小溪
仔细地找
八、好句积累
1.
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.
她在柳枝上荡 秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头
笑……
八、课文分析
春天来了，
她像个害羞的小姑娘，
悄悄地向我们走来 。
本文的课题呼唤着我们──找春天
去吧
!
我们到校园里找一找，也许能在操 场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也
许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；
打开课 本，
我们还会在课文插图中发现春天的影子；
读着
课文，我们会感觉到自己就是那几个 脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天
的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作 一个小姑娘，她害羞，所
以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼， 娴熟地弹奏着
动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
九、课后习题
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参 考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑
斓的眼睛；她活泼 ，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句 话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当
成一个调皮的孩子，用 上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听 觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来
临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气 来读，读出对春天浓浓
的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的
?仿照第
4~7
自然段或第
8
自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧
?
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧
?
图
文
解
读