小学五年级数学质数和合数教学反思
余年寄山水
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2021年01月23日 21:25
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质数和合数教学反思
五年级数学教案
这课是在学习了因数、倍数 以及奇数、偶数等知识之后学习的。本人设计主
要的知识内容有自然数按因数个数多少分类；判断一个自 然数是质数或合数的方
法；自然数、质数、合数、偶数、奇数的关系。这个设计的特点是：
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、《数学课程标准》多次指出：“数学教学是数学活动的教学。”这个教学
内容知识性 较强，传统教学此内容时以讲授和练习为主，学生感到枯燥乏味。本
教学设计把单调的练习内容设计为学 生可操作的游戏或活动形式，本设计还在学
生力所能及的情况下，设计一些有关质数合数的课外内容，丰 富学生的见识，开
拓学生的思维。
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、学生在已有知识和生活积累的基础上 不断提出问题、探究问题、解决问
题，让学生自主探究，培养创造意识和创新能力。课一开始，没有直接 告诉学生
今天把自然数按因数个数多少来分类，也没有先让学生把
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个连续自然数的 因数
写出来后，按有一个因数、两个因数和两个以上因数分类，而是在学生知道了奇
数、偶数是 自然数按能否被
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整除进行分类的基础上，自己大胆猜测自然数还可
以按什么方法分类 。当学生自己确定可以以一个自然数因数个数多少分类后让学
生实验、观察，并剖析自然数因数特点，在 教师引导下，师生共同完成把自然数
按约因数个数少来分类。这样设计教学，较之以前不同之处是让学生 主动地猜
测、实验、观察、发现，参与知识发生的全过程，学生兴趣学习了，积极思维
了。