(完整版)合理安排时间(公开课)
绝世美人儿
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2021年01月23日 21:37
最佳经验
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关于爱情的一段话-金牌流浪狗
《沏茶问题》教学设计
教学目标
（一）知识与技能
通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能 同时做的事情要同时做
,
并能结合具体事例安排做事的过程。
（二）过程与方法
经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观
感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
掌握事情的先后顺序，合理安排时间。
教学难点：
掌握同时做的事情要同时做。
教具、学具准备：
六张沏茶工序卡纸片（若干套）
教学过程
一、情境导入
师：今天有这么多的老师来听课，希望同学们上课认真听课，积极发言 。能做到
吗？好，那咋们先来猜个谜语（
出示课件
1
）
生
1
：
生
2
：
生
3
：
师：其实它的谜底是时间（揭示谜底），看来同学们脑 子转的挺快的。时间对于
每个人来说都是非常珍贵。俗话说：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴”。今
天这节课我们就来学习和时间有关的知识。
（板书：合理安排时间）
（
出示课件
2
）
二、探究新知
师：
有一天小明 家门铃响了，
原来他家来客人了，
出于礼貌，
妈妈跟李阿姨聊天，
让小明烧壶 水、
沏杯茶，
可是小明这时想：
怎样才能尽快让客人喝上茶？你是怎
么理解“ 尽快”的？（
出示课件
3
、
4
）
生
1
：
生
2
：
生
3
：
师：要想尽快让客人喝上茶，就是要在最短的时间让客人喝 上茶。谁来说一说，
你平时是怎样沏茶的？
生
1......
师 ：
看来我们班同学对沏茶已经有了一定的经验，
下面我们一起来了解沏茶到底
需要做哪 些事情？每件事情又需要多长时间？（
出示课件
5
）
师：
原来沏茶有这么多的事情，
你打算先做什么？再做什么？请同学们独立思考。
师：都想好了吗？请拿出信封里的卡片，把你的想法摆出来吧，开始。
师：
同学们，
都摆好了吗？刚才同学们都摆出了自己的方案，
下面请我们同桌合
作，互相交 流下。在交流之前，老师有几点要求（
出示课件
6
）
师：同学们，你们清楚要求了吗？好，同桌合作开始
（
3
分钟左右）
生：展示方案
小组
1
：洗水壶
接水
烧水
洗茶杯
找茶叶
沏茶
小组
2
：洗水壶
接水
烧水
沏茶
洗茶杯
找茶叶
师：
同学们，
刚才两个小组展示了两种不同的方案。
你们觉得这两种方案都能喝
到茶吗？< br>