我会合理安排一天的时间(完整教案)
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 21:44
最佳经验
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我会安排一天的生活
通州区五接小学
姜新云
设计思路
紧扣《品德与生活》课程标准的生活性、开放性 、活动性的原则，根据二年级学生的认
知规律——以具体形象思维为主，
其思维活动、
思维过程都不能脱离具体经验设计本课。
让
学生在体验中萌生情感，
升华情感，
围绕
“认识时间的珍贵——要把时间安排好——更要合
理安排时间——还要科学地安排时间— —萌生内需，
填写一天的生活安排表”
这一条主线开
展活动。
教学目标：
1
、
通过指导学生学会安排一天的生活
,增强学生珍惜时间
,
合理安排时间的观念
,
帮助他们树
立相信自 己
,
争做时间小主人的思想感情。
2
、乐于和大家交流、探讨,
学会合理安排生活
,
初步养成良好的生活、学习习惯。
3< br>、
通过讨论、
交流
,
学习安排一天的生活
,
使学生初 步了解自己生活所需的基本知识
,
学习并
掌握合理安排一天生活的技巧。
< br>4
、引导学生尝试运用不同的方法
,
和同学共同开展互相学习、合理安排时间的 活动
,
体验其
中的乐趣
,
并探究合理安排时间的方法。
教学过程
一、游戏导入、揭题
1
、小朋友们，你们喜欢 猜谜语吗？谁愿意出一个谜语给大家猜猜？（自由发言）刚才，
我看到小朋友玩得很开心，其实，我也特 别喜欢猜谜语，
我这也有一个谜语，你们想不想猜
啊？（谜语：哥哥长，弟弟短，哥哥走一圈， 弟弟走一格。）
大家的兴致这么高？那么我们现再来来一个智力抢答！准备好了吗？
一年有几个月？
一个月有几天？
一天有多少小时？
2
．让学生了解“一天的生活内容”
24
个小时，可真长啊！一天中，你都做了些什么事呢？
3
．一天 中要做那么多的事情，你会安排他们吗？（出示课题：会安排一天的生活？）今天
我们就来讨论怎样安排 一天的生活。
二、活动明理
活动一
、小调查——引导孩子做到：睡眠时间要保证
1
．当场调查，发现不同的起床时间
当太阳公公（出示太阳公公图片）露出 灿烂的笑脸，小朋友一天美好的生活也开始拉！
小朋友们，你们是几点起床的呢？别着急，我先来统计一 下
6
：
00
以前，也就是说
5
点多就起床 的请举手。（起得这么早呀！）
6
：
30
左右起床的又有哪些。（可真多呀！）
7
：
00
以后起床的有没有呢。
2.
建议睡满
10
小时
小朋友们起床的时间也各不相同呢，
姜 老师刚才发现你是
6
：
00
之前起床的，
那昨天你
是几点钟 睡觉的呢？我们一起来算算，他一共睡了几个小时。
我们这个年龄的小朋友应该睡多长时间呢？我们一起来听听专家的建议（播放专家的建议）
听了专家的建议，看来你睡得少了一些，你该怎么办呢？
为了保证充足的睡眠，老师 建议你可以起晚点，
6
：
30
（出示
6
：
30）起床是比较合理
的，这样你就足足睡满了
10
个小时。
小结 ：我们只有保证了充足的睡眠，才会有精神开始一天的生活（出示：
睡眠时间要保证）
2
．了解起晚而迟到带来的影响
我们班同学偶尔也有
7
：
00
以后起床的，这样会有什么坏处？
我们班有没有因为起得晚而迟到的 呢？
（真是个坦诚的孩子，
善于发现自己的问题才能有大
进步呢！）迟到了心情怎么样 ？为什么呢？
看来，起得太晚会影响我们一天的生活，以后你会怎么做？（早起）
3
．合理安排上学前那段时间
是啊，这样就不会匆匆忙忙了，那么从
6
：
30
到
8
：
00
上学，这段时间除了洗漱、 吃
早饭，还可以安排些什么事呢？（读书、运动）
活动二：
讲故事——引导孩子做到学习、玩耍两不误
过渡：
由于我 们早上安排的好
,
在学校和老师度过了充实而愉快的一天
（贴中午的太阳）
，
丁零另
^15:40
放学的零声响了
(
贴
15:40
的太阳
),
小朋友们背着书包回家去。
（演示太阳的
运动）