四年级英语教情学情分析
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 23:07
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很感人的话-原谅我这一生放荡不羁爱自由
四年级英语下册教情学情分析
一、教情分析
四年级一个班，共
61
人。
四年级学生已经有了一年多的英语基础，
所以在教学上比三年 级要容易些，而且人数也比三年级少，课堂管理比
较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂 中会采用各种形
式的游戏，及教学辅助用品一方面用来调动学生的积极性，另一方面用
来帮助学 生理解、记忆所学内容，以下是我对这段时间教学中从在的一
些问题作了如下总结：
1
、作业的中存在的问题，极个别的学生个别字母书写不规范、句
子的书写格式不规范、少部分 学生作业书写不认真。
2
、大多数的学生都能够默写本单元的单词，
能够流利的背诵课文。
3
、通过学生的课堂表现发现，本班有几位同学上课不开口说，而
且还容易走神。
4
、由于条件的限制，学生听力整体比较差。
5
、语言的学习是个日积月累的过程，
少数人对以前学过的知识很
模糊，导致现在学习比较吃力。
6
、学生不会灵活运用所学知识。
二、学情分析
在小学 阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生快很多，课
堂中经常举手的大多数都是女生。
四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、
不持久，难于长时间地注意同 一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所
吸引。
所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。
另一方面，