五年级下册第一单元《那一刻,我长大了》习作指导课教学设计
巡山小妖精
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2021年01月23日 23:36
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五年级下册第一单元——《那一刻，我长大了》
《那一刻，我长大了》习作指导课教学设计
【习作内容】
写一件自己成长过程中印象深刻的事情。
【教材分析】
本单元习 作话题是“那一刻，我长大了”，引导学生在阅读、了解他人童
年故事的同时，
反观自己正在经 历的童年生活，
选择成长过程中印象深刻的事写
下来。
【教学目标】
1.
学会把一件事情写具体，要记录自己最受触动的瞬间。
2.
感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。
3.
能主动修改习作，根据同学的意见修改习作。
【教学重点】
把事情的经过写清楚，
把自己最受触动的瞬间写具体，
表达自己的真实感
受。
【教学难点】
把自己最受触动的时刻写具体。
【课时安排】
指导习作
+
完成草稿
2
课时
【教学准备】
同学们带影集、日记、成长手册。
【教学过程】
一、激趣导入，明晰目标
1
．
（ 播放一组从幼儿逐渐长大的同学照片：
襁褓中、
学走路、
背书包上学等）
随着 时间的流逝，
我们慢慢长大了，
请同学们说一说，
你从哪儿感觉自己长大了？
同学们自由发言。
教师小结：是啊，我们个子长高了，知识增多了，学会了各种技能 ，学会了
感恩……这些都说明我们长大了。
在我们的成长过程中，
发生过很多事情，< br>自己
过生日、
上讲台演讲、
学骑自行车……你一定记录了 很多精彩的瞬间，
请同学们
翻阅你的影集、日记、成长手册……回忆自己的成长历程，有没有某 一个时刻、
某一件事情让你突然觉得自己长大了？
板书：那一刻，我长大了
师：
回想一下印象最深的事请，
当时的情景，
和同学们交流一下你觉得最触< br>动自己、感受最深的那个时刻。
板书：一件事情、感动时刻
2．出示本次习作目标，明确本次习作训练要素：学会把一件事情写具体，
要记录自己最受触动的瞬间 ，
感受童年生活的纯真、
美好，
激发学生对生活的热
爱，能主动修改习作，根 据同学的意见修改习作。
二、问题切入，理清思路
教师引导：你能提出与本次习作有关的问题吗？
预设：
印象最深刻的感觉自 己长大了的事情是什么？怎样把这件事情写清楚？
运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？怎样表达 出自己的真实感受？
打
算拟什么题目？
三、范文示例，习得方法
上面这些问题难倒你了吗？写作思路是不是理清了？我们知 道要写什么内
容了，再来复习一下记叙文的写法吧。
出示本单元的精讲课文片段和优 秀例文，
在老师的引导下，
品词品句，
从文
章内容、材料选取、写作顺序、记 叙文要素、描写方法、修辞手法等方面，进行
方法点拨和梳理，让孩子们习得本次习作可以运用到的技巧 。
课文示例
课文再现
技法点拨
动作描写：
准确、生动地描绘出花、
《祖父的园子》（节选）
花开 了，
就像睡醒了似的。鸟飞了，
就像
在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。鸟、虫子自由的状态。
一切都活了，
要做什么，
就做什么。
要 怎么样，
中心句：
本段都是围绕“活”和“自由”
就怎么样，
都是自由的。< br>倭瓜愿意爬上架就爬
来写的，
需要注意的是，
中心句一般在段
上架，< br>愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵
首或段末，这个在段中。
花，
就开一朵花，
愿意结一个瓜，
就结一个瓜。
若都不愿 意，
就是一个瓜也不结，
一朵花也不
开，
也没有人问它。
玉米愿意长 多高就长多高，
大量笔墨细致描写，
通过写园子里植物和
它若愿意长上天去，
也没有人管。
蝴蝶随意地
动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自
飞，
一会 儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，
一会儿
由自在的快乐心情。
又从墙头上飞走一 只白蝴蝶。
它们是从谁家来
的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
借物抒情：
作者排举大量事物、
花费
范文示例