部编版六年级语文上册课程纲要
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 00:45
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教师心理健康论文-读书心得200字
小学六年级
《语文
（上册）
课程纲要》
年级：六年级
单位：中心小学
教师：
时间：
2019
年
8
月
1
/
4
小学六年级《语文（上册）课程纲要》
课程名称：
语文
课程类型：
必修
教材来源：
人民教育出版社
2019
年版
适用年级：
小学六年级
课时：
101
课时
设计者：
中心小学
目标
:
(
一
)
识字与写字
:
1.
有较强的独立识字能力 。本册教材没有安排识字，要求会写
180
个字。
累计认识常
用汉 字
3000
个，其中
2500
个左右会写。
2.
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，
在书写中体会汉字的
优 美。
(
二
)
阅读
:
1.
能 用普通话正确、
流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，
推想课文中
有关 词句的意思，体会其表达效果。
2.
在阅读中揣摩文章的表达顺序
,
严体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方
法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出 自己的判断。
3.
阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出
自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，
想像诗歌描述
的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.
利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(
三
)
习作
:
1.
懂得写作是为了自 我表达和与人交流，
养成留心观察周围事物的习惯，
有意识地丰富
自己的见闻，学会围 绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.
内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.
学写读书笔记和常见应用文。
4.
修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(
四
)
口语交际
:
1.
能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.
交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
五、综合性学习
１
.
学生能从总体上明确综合性 学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合
性专题学习打下良好的基础。
２
.
学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承
担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
３< br>.
学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，
从中受到启发，
搜集到更多体现汉字 神奇、
有趣的资料。
４
.
学生通过综合性学习， 能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱
之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做 贡献意识。
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/
4