最新部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
余年寄山水
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2021年01月24日 00:55
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春天童话-在那颗星子下
最新部编版六年级语文上册复习知识点
(
整理全面
)
《丁香结》
第一单元
感受大自然
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽
.
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色
.
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果
.
比
喻夸大的形容
.
【勾勒】用线条画出轮廓
.
【翠色欲流】形 容绿色浓润得像要流淌下来似的
.
形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜
色好像要流 淌出来一样
.
【洒脱】行动自然，无拘无束
.
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动
.
【拘束】拘谨、不自然
.
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧
.
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱
.
【幽雅】幽静而雅致
.
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏
.
【心驰神往】心神飞到向往的地方
.
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己
.
形容孤独失意的样子
.
也指自我欣赏
.
二、课文知识
1.
《草原》这篇是一篇散文，
作者是老舍，
原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、
《猫》
、
《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”
.
2.
这 篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”
字，
赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民
团结互
助的深情厚谊
.
3.
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
.
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很
深，怎么舍得马上就分别！
大家站在夕阳
无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情
.
这句话是全文的中心句
.
4.
《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》 、《弦上的梦》，这篇散文分别从
视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个 方面的特点
.
5.
“
丁香结”象征着生 活中化解不了的烦恼、愁怨
.
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要
学会用乐观、豁达的态度生活
.
6.“
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然， 岂不太平淡无味了么？”对这句
1 / 14
话的理解是：生活不可能 总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这
些问题，
正是
因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣
.
从中可以感受 到作者从容、
豁达，乐观积极的
生活态度
.
7.
《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并
称
为“王孟”
.
“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由 ，描写了诗
人旅途
中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情， 抒发了诗人孤
寂、忧愁的心情
.
8.
移舟泊烟渚，日暮客愁新
.
移舟：划动小船
.
烟渚：烟雾中水中的陆地
.
诗意：把
船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头
.
9.
野旷天低树，江清月近人
.
野：原野
.
旷：空旷
.
诗意：旷野无边无际，远处的
天空比近处的树木还要 低沉
.
江水清清，倒映在水中的月亮好像
来与人亲近
.
10.
《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒 时所见到的西湖山雨
欲来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻 ，写
出了诗人对西湖的赞美之情
.
“醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品
.
11
、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，与父亲苏 洵、弟弟苏辙并称
“三
苏”，和黄庭坚并称“苏黄”，和辛弃疾并称“苏辛”
.
12
、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
.
翻墨：打翻的墨水
.
遮：遮挡
.
未：没有
.
诗
意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船
.
13
、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
.
忽：忽然
.
如：
好像
.
诗意：卷地而来一阵
大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片
.
14
、“西江月”是一个词牌名
.
《西江月 ·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，他是南宋诗
人，字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二安”
.
这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和
对乡村生活的热爱之情
.
15
、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
.
别枝：斜伸出的树枝
.
惊：受到惊吓
.
诗意：明亮的
月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声
.
16
、稻花香里说丰年，听取蛙声一片
.
诗意：在稻 谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，
耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年
.
17
、七八个星天外，两三点雨山前
.
诗意：天空中轻云漂浮， 闪烁的星星时隐时现，山前
下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥
过溪想要躲雨
.
18
、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
.
旧时：往日
.
见：通“现”，出现
.
诗意 ：往
日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前
.
19
、《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文 坛骄
子”，
主要作品有《泪与笑》、《先知》
.
这篇文章借物抒 情，描写了花的成长与凋谢，
以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花 积极乐观的态
度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉< br>我们要积极乐观地生活
.
三、课外积累
1
、描写绿色的词语
:
一碧千里
翠色欲流
苍翠欲滴
万古长青
千山一碧
青山绿水
2
、描写四季景色的名句
（
1
）春：竹外桃花 三两枝，春江水暖鸭先知
.
——苏轼《惠崇春
江晚景》
（
2
）夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
.
——杨万里《小池》
（
3
）秋：落
霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
.
——王勃《滕王阁序 》
（
4
）冬：北风卷地白草折，胡
天八月即飞雪
.
—岑参《白雪歌送武判官归京》
3
、形容景色优美的成语：水天一色、 山清水秀、繁花似锦、春暖花开、百花齐放、姹紫嫣
红、鸟语花香、春意盎然、春色满园、莺歌燕舞、花 团锦簇、
2 / 14
《七律·长征》
《狼牙山五壮士》
第二单元
革命岁月
《开国大典》
《灯光》
一、字词
【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫
.
【居高临下】处在高处，俯视下面
.
形容处于有利的地位或傲视他人
.
【惊天动地】形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大
.
【昂首挺胸】仰着头挺着胸无所畏惧的样子
.
【气壮山河】形容气概像高山大河那样雄伟豪迈
.
【迎风招展】随着风飘扬
.
【排山倒海】推开高山，翻倒大海
.
形容来势凶猛，力量强大
.
【瞻仰】恭敬地看
.
【千钧一发】千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险
.
【聚精会神】形容精神高度集中
.
二、课文知识
1.
《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗
.
全诗生动地概
述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命
乐观主义精神
.
2.
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
诗句中“暖”和
“
寒”形成了鲜明对
比，
既写出了天气情况，
又写出了战士们的心理感受
.
“
暖 ”字表达了红军战
士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮
.
3.
五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
.
句意：五岭山脉那样高 低起伏、绵延不
绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪
;
乌蒙山那样高大雄伟、气 势磅礴，
可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸
.
这两句诗充分地表现了红军的顽强豪
迈、不怕艰难险阻的英雄气概
.
4
、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
.
句意
:
金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水
一样，打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的 泸定桥横跨东西两
岸，
仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上
，
令人望而生畏，不寒而栗
.
这两句诗借巧渡金沙江 和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精
神和战胜敌人后喜悦的心情
.
5
、《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：①接受任务；
②诱敌上山
；③引上绝路
；
④英勇歼敌
；
⑤跳下悬崖
.
表现了
五壮士热爱祖国和人民
，
勇于牺牲的革命精神和英雄气概
.
6
、《开国大典》记叙了
1949
年
10
月
1
日在首都北京举行开国大典的盛况，
主要向我们介绍
了会场、典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国
3 / 14
人民对新中国的诞生无比自豪、
激动的心情
.
7
、“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来
.这庄严的
宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使
全中 国人民的心一齐欢跃起来
.
”
这“庄严的宣告”，这“雄伟的声 音”指的
是“中华人民共和国中央人民政府在今天成立
了”这句话，表达了全场三十万
人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情
.
8
、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师 、骑兵
师等兵种接受检阅的情况，也从整体上介绍了部队经过主席台前的情况，有点
有面，详细 具体，给人留下深刻的印象
.
9
、《灯光》写的是作者漫步在 天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好
啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为 了后代的幸福生活，
不惜牺牲自己生命的崇高精神，
说明了今天的幸福生活来之不易
.
三、课外积累
1.
含有近义词的词语：昂首挺胸
斩钉截铁
粉身碎骨
兴国安邦
翻山越岭
调
兵遣将
甜言蜜语
2.
含有反义词的词语：
惊天动地
横七竖八
大同小异
七上八下
舍近求远
街头巷尾
转危为安
声东击西
3
、形容情况万分危急的词语
:
千钧一发
迫在眉睫
迫不及待
剑拔弩张
一
触即发
火烧眉毛
岌岌可危
4
、爱国名言：
天下兴亡，匹夫有责；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
人生自古谁无死，留取丹心照汗青；
苟利国家，不求富贵
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
5.
表示人的精神品质的成语：
奋不顾身
废寝忘食
孜孜不倦
肝胆相照
舍己为人先人后己
助人为乐
大公无私
4 / 14
《竹节人》
第三单元
阅读策略单元
（有目的地阅读）
《宇宙生命之谜》
《故宫博物院》
一、字词
【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行
.
【前功尽弃】以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费
.
【呆头呆脑】形容迟钝的样子
.
【叱咤风云】形容声势威力很大
.
【别出心裁】独创一格，与众不同
.
【弄巧成拙】耍巧妙的手段
.
，结果反而坏了事
.
【虎视眈眈】形容贪婪而凶狠地注视
.
【大步流星】形容脚步迈得大，走得快
.
【心满意足】非常满足
.
【沧海一粟】大海里的一颗谷粒，形容非常渺小
.
【迥然不同】形容差别很大，很不相同
.
【井然有序】有条理、有秩序的样子
.
二、课文知识
1
、《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗
竹节人
、老师
没收竹节人、老师玩竹节人这几件事
.
表现了作者童年生活 的
快乐、有趣
，表达了作者对童年生活的留恋
.
2
、《宇宙生命之谜》
介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历
程，说明到目前为止，
地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜
.
从第
三自然段我们知道生命存在的条 件：
一是保证一定的温度，
二是有水分及生
命物质，三
是有适当的大气成分，四是有足够的光和热
.
3
、《 故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了（故宫
的位置、历史和地位，故宫各宫 殿的位置及作用
，回望故宫全貌
.
材料二简单
介绍了重建太和殿的 过程
.
材料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫
及参观故宫的相关事宜
；材料四是故宫博物院平面示意图
.
三、课外积累
1
、含有四种事物的词语
:
亭台楼阁
风花雪月
锅碗瓢盆
笔墨纸砚
江河湖海
琴棋书画
2
、含有夸张的词语
:
一步登天
日理万机
寸步难行
天衣无缝
一目十行
3
、描写人物入迷的成语：全神贯注
聚精会神
一丝不苟
专心致志
目不转睛
5 / 14
《桥》
第四单元
美好品质
《穷人》
《在柏林》
一、字词
【势不可当】来势迅猛，不可阻挡
.
【狞笑】凶恶地笑
.
文中是形容洪水的凶猛、可憎
.
【跌跌撞撞】形容走路不稳
.
【放肆】言行轻率任意，毫无顾忌
.
【呻吟】指人因痛苦而发出声音
.
【心惊肉跳】形容担心祸患临头，非常害怕不安
.
【自作自受】自己做了错事，自己承受不好的结果
.
【魁梧】身材强壮高大
.
【忐忑不安】心神极为不安
.
【自言自语】自己跟自己说话，独自低声说话
.
【指手画脚】形容说话时兼用手势表示
.
也形容轻率地指点、批评
.
【不假思索】用不着想，形容说话做事迅速
.
二、课文知识
1< br>、《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、故事情节、环境
.
这
篇 小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，
把生的希望让给别人，
把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬
了以老支书为代表的共产 党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神
.
2
、“他像一座山.
”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，
与人们的慌乱
作对比，又写出了老汉在人们心中的地位
.
3
、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当
.
< br>“
咆哮”
突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山洪来势< br>凶猛
.
这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡的气势
.
4
、课文为什么以“桥”为题目
?
课文以“桥”为题的原因是：（
1
）在洪水来
时，
村子北 面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命
.
（
2
）在生
死攸关的时刻，
老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑
起了一 座永不坍塌的桥梁
.
这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相
连的“桥”
.
5
、《穷人》是俄国作家列夫
▪
托尔斯泰的作品，主要记叙穷
苦渔民桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了 沙
6 / 14
俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良 、淳朴、宁可自己吃苦
也要帮助别人的美好品质
.
6.
她的心跳 得很厉害，自己也不知道为什么要这样
做，但是觉得非这样做不可
.
“
心跳得厉害”是害怕丈夫责骂她，
“
这样做”是
指收养西蒙的两个孤儿，将他们抚养成
人；
“
非这样做不可”的原因是西蒙的
孩子没人照顾会冻死，会饿死，这句话反映了桑娜同 情穷人、关心穷人的善良
品质
.
7
、《在柏林》是一 篇微型小说，作者是奥莱尔
.
课文叙述的是在一列驶出柏林
的列车上，一位神志不清的 老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑
娘的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里一片寂静
.
反映了战争对人民带来的伤害以
及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望
.
8.
读了《在柏林》这篇小说，我想说：热爱和平，拒绝战争
.
三、课外积累
1
、
AABC
式词语：闪闪发亮
栩栩如生
默默无闻
面面俱到
闷闷不乐
井井
有条
2
、
ABAC
式词语：自作自受
无边无际
无忧无虑
毕恭毕敬
不折不扣
百发
百中
3
、描写人物心理活动的词语：
心惊肉跳
忐忑不安
胆战心惊
惊心动魄
心慌意乱
七上八下
心乱如麻
喜出望外
4
、含有身体部位词语：
心惊肉跳
指手画脚
面红耳赤
眼疾手快
胆战心
惊
手忙脚乱
胆小如鼠
5
、和战争有关的诗句：
（
1
）秦时明月汉时关，万里长征人未还
.
——
王昌龄《出塞》
（
2
）林暗草惊风，将军夜引弓
.
——
卢纶《塞下曲》
（
3
）一年三百六十日，多是横戈马上行
.
——
戚继光《马上作》
7 / 14