大舜观后感
余年寄山水
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2021年01月24日 03:08
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《大舜》给我们带来什么启示
历史是岁月的沉淀。
上古时期禹舜时代的禅让 制为后人传颂的佳
话。
《大舜》是个教育人的电视剧，它讲述了舜的一生。舜帝具有的
种种优良品德值得我们学习。此次，通过观看《大舜》让我明白了许
多，也让我在如何做一名好老师这件 事上有了一些见解。
“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是做人的根本，也是我们
的大成至圣先师孔子他老人家的德育内容的全部精髓。
也是人生的八
德：孝、悌、忠、信、礼、 义、廉、耻。下面我就结合这人生八德谈
一谈如何当一名好老师。
孝：是孝顺。孝顺 父母，这是为人子女的本份，孝顺是报答父母
养育之恩。往大了说，可以是对国家尽忠，这也是大“孝” 。
弟子规中有“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”舜面对生母
的早逝，
继母的刁难、
迫害，
不仅不怨恨还心存感恩；
面对父亲冤枉、
殴打，他含泪忍 怨、从不多言；面对继母对弟弟的溺爱、对自己的虐
待、不公，他从不放在心上……继母与弟弟多次陷害 他，虞舜多次死
里逃生，虽心里明了，却不曾提起，依旧待继母如生母，自古忠孝难
两全，可为 父母为小孝，为天下才是大孝，舜做到了。
父母不仅从生活上照顾、抚养我们，还从思想品德 上关怀、教育
我们。孝顺父母是做儿女的本分，是中华民族的传统美德，更是法律
规定子女应尽 的义务。作为一名老师，首先自己要做到孝顺父母，然
后我们才有底气、有资格去教育学生如何孝顺父母 。
《弟子规》中第一部分就是“入则孝”，无论是老师还是学生，
背的最熟的恐怕也 是这一部分。
政治学习的目的是什么？只是简简单
单的会背就行了吗？不是，最关键的还是践行 ，会背不管用，主要是
要做到，要在生活中实实在在的孝顺父母。
悌：是友爱。是兄 弟姐妹友爱，相互帮助。往大了说，对待朋友
也要有兄弟姊妹之情，这样人和人之间才能消除矛盾，相互 谦让。
舜同父异母的弟弟象从小在父母的溺爱里长大，
“不学无术、游
手好 闲、纨绔子弟”等成语来形容象，那是最合适不过了。虞舜的生
母握登为了救象而死，
大家谁都 没想到象却因舜将他送往有庳而脱胎
换骨，大变样儿了。象刚到那穷乡僻壤也是叫苦不迭、险些饿死，但
为了活下去也不得不动手劳动，
养活自己，
象也就是在这自给自足中
明白了哥 哥的用意，
还在闲暇之余找乐子发明了象棋，
这也算是名留
青史了。
《弟子规》中第二章“出则悌”第一句是“兄道友，弟道恭，兄
弟睦，孝在中。”告诉我们兄弟团结和 睦就是孝顺。现在的独生子女
多，
家中无兄弟姐妹怎么办呢？我们作为老师，
应该把这 个范围扩大，
告诉学生：班级、
学校也是我们生活的大家庭，在这个家庭中同学就
是我 们的兄弟姐妹，
因为我们要在一个环境里边成长，
互相之间要帮
助团结，师长如父母， 我们之间团结友爱就是尊敬师长，与同学师长
友好相处就是孝顺父母。
忠：是尽忠。 尽忠国家，这是作国民的责任，就是要忠于祖国和
人民。“忠”也是要忠于组织和自己的工作职责。
舜的生母握登是个深明大义的女人，
临死嘱咐舜要做个顶天立地
的男子汉，孝顺 父亲和二娘，不要记恨，好好照顾自己。虞舜一直铭
记于心，
长大后完成了母亲的期望。
尧帝一生都主张用仁德之心治理
国家，
并且用了整整二十八年的时间考察舜是不是自己可以托 付天下
的人，舜也秉承了老共主的思想，一生用仁德之心理事。这些不都是
舜忠于母亲、忠于尧 帝、忠于人民、忠于天下的最好证明吗？
“忠”是对国家尽心尽力，是我们倡导的“爱国主义 ”教育，可
问题在于现代教育对“爱国主义”教育谈得很空洞、遥远。究竟怎样
才是爱国？其实 ，国家就在你的脚下。对我们教师而言，学生就是我
们的国家，学校就是我们的国家，大纲、教本就是我 们的国家；爱学
生就是爱国家，上好每一节课就是爱国，保护校园、校产不受损失就
是爱国，完 成上级规定的“备”、“教”、“辅”、“改”、“查”
就是爱国……这些都能体现出我们在为国家尽心 尽力。
“忠”
与
“孝”
的本质是一种责任教育。作为老师，在班级管理教育过 程中，教育学
生顺从父母、听从老师的教诲、做一个让父母放心、让人民放心的孩
子，将学生培 养成为一个对国家负责，对父母负责的人。
信：是信用。信用朋友，对朋友言而有信，不可失 信用。将来到
社会服务时，说出的话，一定要有忠有信，不欺骗他人。所做的事，
必须要有恭恭 敬敬的态度，认真去做，绝对不敷衍了事。
为了东夷和华夏的统一，舜发誓说：
“如 果三年之内，我没有将
妫汭建成都城，
我就用自己的头来祭奠太阳神。
果然，
妫汭一年成聚、
二年成邑、三年成都。舜信守诺言的优良品格，值得我们称赞。
诚信 是为人处事之本。人无信，无以做人做事；人无信，无以立
足立世。
诚实守信是中华民族的传统 美德，
是道德教育和素质教育的
重要内容，
更是教师道德规范的基本操守。
教 师应该是诚实守信的典
范，诚信的代言。教师是诚信的继承者、传播者和播种者。现代社会
诚信 缺失，
有许多事令人骇然：
假烟、
假酒、
假药、
假种子、
假 化肥、
假文凭、假职称、假论文，包括教育上的乱收费、乱办班、乱订复习
资料……不胜枚举。 有些人惊叹：这社会上假的东西实在太多了，连
人们吃的、喝的、用的生活必需品也都以假乱真。诚信缺 失，信用危
机，
着实给构建现代文明社会，
诚信社会，
信用社会带来了严峻挑 战。
解决的主要办法就是抓源头，从学校教育开始，从教师自身做起，用
教师的诚信重构学生的 诚信，
用学生的诚信构建诚信社会！
培养诚信
公民，
传承诚信传统，
打造诚信社会，
是教师义不容辞的责任和义务。
我要以此为起点，
重新定位教师诚信教 育的地位与作用，
挖掘教师诚
信教育的内涵，积淀教师诚信教育经验，探寻诚信教育方法，全力 开
展诚信教育，
为培养诚信公民做出自己的努力和贡献！
给学生做一个
讲诚信 的好榜样。
礼：是礼节。见到人要有礼貌，我们应该遵守各种规定，遵纪守
法
(
也包括礼貌
)
。学生见到师长要敬礼，见到父母要敬礼，见到客人
要敬礼 。不但表面上要敬礼，心里上更要恭敬，这是一个人的道德修
养的体现。
有苗氏与虞 舜争夺天下、
问鼎中原的最后一站时，
在代表天下的
大鼎前，舜先行行礼，有苗氏大笑 三声：
“战争前，晚辈应先向前辈
行礼，算你虞舜还知礼。所谓先礼后兵就是如此。