历史教案下载
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2021年01月24日 03:46
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篇一：小学历史教案
教学教案
课程名称：历史
授课对象：小学
授课时间：二课时
1-3
年级
(90
分钟
)
第一课时
课题：
历史入门
教学目标和要求：
1
、对历史有初步的理解和认识；
2
、了解中华文化，感受中华历史纵横几千年的博大精深；
3
、激发和增强学生对历史学习的兴趣。
教学重点和难点：
对各朝代的更替有初步的认识，记住各朝代名称。
教学方法：
交流法、启发法、板书图表法
教学准备：
图片、课件
教学过程：
一、
谈话导入
1
、
我们时常自称是炎黄子孙，有谁知道炎、黄指的是谁吗？
2
、
谁能说说炎帝和黄帝的故事？
二、
补充讲述炎帝和黄帝的故事
黄帝是中国古代第一个部落首领，就是华夏部落，还称为
有熊氏。然后有了炎帝，成为姜姓部落的首领，也被称为神农氏。
相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。
他们按照亲属关系组成了氏 族，
很多氏族又联合起来组成了部落。
黄帝和炎帝就是其中两个
大部落的首领。
后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这
个联盟的领袖。黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技
术教给他们。炎 帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。
中华民族的历史，从此就
开始了。所以中国人 就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”
。
三、
介绍从秦到清的朝代
熟记口令：
1
、
三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
2
、
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
四、
互动交流
1
、
大家还记得哪些朝代吗？
2
、
我们来比比哪位同学能说出最多的朝代名称。
板书设计：
按时间顺序写出朝代名称
秦、西汉、东汉、三国（魏、蜀、吴）
、两晋（西晋、东晋、十六国）
、南北朝（南：宋、
齐、梁、陈，北：北魏、东魏、西魏、北齐 、北周）
、隋、唐、五代十国（五代：后梁、后
唐、后晋、后汉、后周，十国：吴、吴越、南汉 、楚、前蜀、闽、南平、后蜀、南唐、北汉）
、
两宋（北宋，南宋、辽、夏、金）
、元 、明、清
第二课时
课题：
历史人物与故事
教学目标和要求：
1
、对相关历史人物与故事有一定的了解和认识；
2
、从历史人物的优秀品质中反思并提升自我；
3
、以生动形象的历史小故事丰富课堂，激发和增强学生对历史学习的兴趣。
教学重点和难点：
理解各故事中人物的优秀品质及教育意义。
教学方法：
交流法、启发法
教学准备：
图片、课件
教学过程：
一、
引入课题
大家还记得上节课炎帝和黄帝的故事吗？这节课就让我们来了解 更多的历史人物和故事
吧。
二、
讲述历史故事及其教育意义
1
、
春秋时期， 吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，
回国后立志报仇复国，
请范蠡帮助训练军队，
任用有贤能的人，
自己亲自参加劳动并坚持睡
在柴草上，
每次饭前均要尝一个苦胆，
后来终于灭掉吴国。
这个故事后来也就演变为一个成
语： 卧薪尝胆。越王勾践让我们明白一时的吃苦不算什么，只要刻苦自励、奋发图强，就一
定能干成一番大事 业。
2
、
公元前
356
年，
秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：
“谁
能把这根木杆扛到北门 ，赏‘十金’
。
”告示下聚满了人，大伙都直嘀咕：
“这是什么难事，
赏这么 多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把上进提高到“五十金”
。人们更加疑
惑了，不知这位新官葫芦里卖什么药。这时候，一个壮汉前来扛起木杆就走，一口气走到北
门。商鞅立即赏 他“五十金”
。看热闹的人纷纷讨论：
“这位新官说话真算数。
”商鞅因此很
快提高了威信。讲诚信的人才能有威信，从而更好地做事。
3
、
古时的大将军廉颇，因看不惯蔺相如一再立功，便
篇二：八年级人教版上册历史全册教案
人教版八年级中国历史上册教案（全套）
本学期提供拓展知识的相关网址：
1
．人民教育网：初中历史
.cn/czls/
2
．血铸中华
:8090/xuezhu/
3
．中青网
/history/
4
．中华文史网
.cn/
6
．< br>历
史
教
育
网
/retype/zoom/062710f49 10ef12d2af9e7b5?pn=1&x=0&y=0&raww=628&rawh=362&o=j pg_6_0
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教学重点
中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开 始沦为半殖民地半封建社
会的过程（虎门销烟和南京条约）
教学难点
分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近 代社会的半殖
民地半封建社会性质
教学过程
导入新课
1
、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势 ，修订课堂评价办法，并落实到位。
2
、指导学生阅读第
1
页“导入框”
。
组织学生学习和探究新课
一、林则徐虎门销烟
指导学生阅读本目以及第
5
页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”
，讨 论回答问题：
1
、英国为什么要向中国走私鸦片？
（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。
）
2
．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？
（
a.
白银外流，造成清政府财政危机；
b.
银价上涨，造成“银贵钱贱”
，加 重农民负担；
c.
腐蚀统治机构，清政府更加腐败；
d.
毒害中国人民身心健 康，削弱军队战斗力。
）
3
．面对着鸦片的危害，林则徐采取了 怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获
的
230
多万斤鸦片销毁在虎门，
维护了中华民族的利益，
表现了中华民族反抗外来侵略的坚
强意志。林则徐是当之无愧 的民族英雄。
）
4
、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为 什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成
人们“被动吸毒”
，所以才利用生石灰与海水化合反 应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
）
小结、
过渡：
林则徐虎门 销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，
挫败了英国用鸦片打开中国大门
的美梦。他们就悍然发动侵略 战争，用大炮轰开中国的大门。
二、中英《南京条约》
学生阅读本目，思考回答：
1
、
这场战争是 否因林则徐禁烟而引起？
（不是。
因为打开中国市场是英国政府的既定政策，
他们要保 护肮脏的烟片贸易，
推行殖民扩张政策，
什么手段都耍得出来。
即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：
“战争是政治通过另一
种手段的继续。
”
马克思也说过：
“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”
，
因此，
这场战争被称作“鸦片战争”
。
）
< br>2
、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定《南京条约》
。
）
3
、根据课本第
5
页“练一练”
：结合中英南京条 约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争
给中国带来什么危害？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨 额赔款，增加了人民负担；
开放五口通商和协定关税，
有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，
中国开始沦为半
殖民地半封建社会。
）
教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：
“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一