(完整版)20以内的退位减法整理和复习教案
余年寄山水
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2021年01月24日 04:06
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以内的退位减法整理和复习教案
法整理和复习教案
教学目标：
1.
引导学生发现
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以内退位减法表中 算式的排列规律，使学生进一步掌握
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以内退位减
法。
2.
使学生能正确熟练地口算
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以内的退位减法，提高口算能力。
3.
培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
教学重点：
使学生发现
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以内退位减法表中算式的排列规律， 正确熟练地口算
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以内的退位减法。
教学难点：
发现规律，表达规律，应用规律的过程。
教学准备：
课件，口算卡片，每个四人小组一套
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以内退位减法卡片。
教学过程
：
一、揭题
师：这节课我们一起对
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以内退位减法进行整理和复习
（板书课题：整理和复习）
二、口算复习
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以内退位减法
师：老师想看看这些算式你们掌握的如何。
卡片出示
5
题退位减法 题目，选择两题让学生说算理。再请学生来举例几题像这样的
退位减法算式，教师板书算式。
【教学设想：因为这是一节复习课，复习的第一步，我采用了口算卡片复习的形式。
让学生出题 ，
把学习的主动权交给学生的同时，
激发学生学习的积极性，
让他们有成功的体
验，同时也检测了学生对这部分内容掌握的程度。】
三、
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以内退位减法表的整理
找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表）
师：像这样的算式还有很多，我把 它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到了家，
请把它们放到合适的位置上！
四人 小组讨论一下，从已有的算式中找到规律，想填哪格就填哪格！说说为什么这样
填，你是怎么想的？明星 小组。
同桌互说规律
师：同桌互相说一说，这个减法表是怎么来排列的？你有什么发现呢？
学生汇报时， 注意引导在叙述上的有顺序性，当学生说到横行时，要将横行的规律说
完再来观察竖行。
竖看：（
1
）从左到右各行是按十几减
9
、减
8
、减< br>7
、
……
的顺序排列的．
（
2
）各竖行的 被减数都是按
11
、
12
、
13
、
……
减 几的顺序排列的．
（
3
）各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1
．比如
13
－
7
比
12
－
7
的得数大
1
。
横看：（
1
）第一排都是
11< br>减几，第二排都是
12
减几，
……
（
2
） 每一横排的减数是按从大到小排列的．减
9
、减
8
、减
7
、
……