部编版五年级下册语文《草船借箭》教材分析
绝世美人儿
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2021年01月24日 04:11
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部编版五年级下册语文《草船借箭》教材分析
这篇课文是根据我国著名古典历史小说 《三国演义》中有关“草船借箭”的
情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各 据一方。当
时曹操刚刚打败刘备，
又派兵进攻孙权，
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 。
刘
备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合
抗 曹的时候发生的。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，
要诸葛亮在十天内造好
十万支箭 ，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周
瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识 、足智多谋、才智超群。
课文结构严 谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草
船借箭的原因；
接着写了诸葛亮 做草船借箭的准备；
然后重点写了草船借箭的经
过；
最后写了事情的结果──箭如期如 数交付周瑜，
周瑜自叹弗如。
故事的起因、
经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文 中的许多内容还前后呼应，如，结尾
与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
开头部分周瑜与诸葛亮军中议事，
周瑜步步紧逼，
其毒计可谓蓄谋已久，
大
有天衣无缝、
诸葛亮必死无 疑之感。
诸葛亮沉着应对，
还出乎常理地将造箭时间
降至三天，
使得周瑜都认 为在开玩笑。
借箭时，
曹营万箭齐发，
诸葛亮饮酒取乐，
完后还大呼谢谢，使 故事情节曲折生动。
诸葛亮、周瑜 是文中的主要人物。诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙
算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动 声色，出人意料地提出只要三天，并
按周瑜意愿立下军令状。
周瑜大喜过望，
以为阴谋 得逞，
诸葛亮对借箭妙计进行
了通盘考虑和周密安排。
他算到了天气，
知道第 三天四更时分一定有大雾；
他算
好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭； 他也算好了人，
知道鲁肃忠厚守信，
特向他借船，
知道周瑜聪明过人，
所以不 让鲁肃提借船之事，
知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，
做个见证，
回去好向周瑜讲述取箭经过，
给周瑜一个迎头闷击，
让他清醒地看到
自己阴谋的惨败。 周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤忌能，他以作战急需为名，
设造箭之计，事出为公，诸葛亮不好推辞。 让诸葛亮自入圈套，还立下军令状，
人证、物证俱全，诸葛亮有口难言。此计之毒，非一般人所能破解。 此外，文中