三年级下册作文辅导人教版
绝世美人儿
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2021年01月24日 04:21
最佳经验
本文由作者推荐
改变自己作文素材-学生演讲稿
青草地教育·沟通作文
与（人教版）三年级下册单元作文知识点结合
青草地的沟通作文体系教材是相当好的，
但是为了学员解决学校单元作文和应试作文的
困惑 ，
有时候我们也还是得把好的教材教案作教学内容上的改进，
以满足家长、
孩子的需要 。
根据新课标要求，
其实我们可以花时间，
将青草地作文和单元作文结合，
让 那些学过或者没
有学过青草地作文的学生轻松掌握：
人物的细节刻画，
借景抒情描绘家 乡景物；
表现人物品
质，写生动父母和“我”等人物；学会叙述有趣或者高兴的事，叙事突出情 趣；放飞想象，
巧编故事的方法，
提升学员的写作能力和应试技巧。
甚至在我们老师自 己对于青草地作文和
单元作文都熟悉的前提下为报名的家长灵活开设自己心中的
“新课程”：
三年级同步作文辅
导（上、下）。
以下是我整理的一些可以供新作文教师参考的资料，希望能对大家有帮助！
三年级下册第一单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1
、题目：写家乡的景物
2
、要求：在和同学相互介绍 家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察
得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学 能按一定的顺序，
说得很清楚；
还有的同学充分
表达了热爱家乡的感情。
我们 就来写一写家乡的景物，
写的时候要注意学习其他同学的长处，
并展开丰富的想象。如果对其他 地方的景物特别感兴趣，也可以写。
【作文思路点拨】
本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物 ，
目的是培养学生热爱家乡、
热爱祖国、
热爱大自然的思想感情。能对自己喜爱的景物 进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，
并展开想象。
学会按一定的顺序描写景物。
既然这是属于写景类的文章，
就要注意写景的写
作方法。
1< br>、写景，首先要学会选景。家乡的景物有很多，怎么选择呢？比较美的地方，印象深刻的，
有鲜明 特点的地方。选择两处到三处的景点最好。
2
、选择好某一处景点时，按 一定的方位顺序去观察，由近及远，由远及近，由上而下，由
下而上，
由里到外，
由外 到里，
或由中间到四周等等有次序地描写，
要主次分明，
详略得当。
3
、对某一景点的景物，抓住特点来写，或美，或奇特，或幽静等等。抓住景物的特 点，从
形、色、声、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
4
、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作 文更为
感人。
【提纲设计参考】
题目：家乡美景
提纲：
1
、介绍你认为家乡的地理位置和它的一些总体情况。（略）
2
、家乡的小河。（详）
3
、家乡的果园。（详）
4
、家乡的小山。（详）
5
、这里留下了我美好的回忆，表达对家乡的热爱，抒发爱乡之情。（略）
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】
1
、作一简单的景物描写，选美景，顺序。
2
、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。
3
、展开合理的想象，抒发真情实感。
4
、运用比喻、拟人等修辞手法。
三年级下册第二单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1
、题目：调查家乡环境
2
、要求：通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请 你写一
写这方面的内容。
可以把调查了解到的情况写成一篇短文；
可以展开想象，写一写几年后家
乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
【点拨思路】
开头→中间（过去的特点→现在的特点）→结尾
开头→对比写景（时间对比）→结尾
1
、开头注意交待清楚所描写的是什么景物，交待清楚观察点在什么地方。
2
、写同一景物，要注意抓住景物的过去和现在的特点进行对比和比较，在描写的时候，要会运用回忆的方法，联想的方法，或由现在写到过去，或由过去写到现在等等。
3
、要注意抓住景物的特点来细致地描述。在具体描写的要积极展开联想和想象，尽量地人
格 化地描写景物的特点，巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，力求把文章
的语言描述的生 动有趣。
4
、要注意通过描写景物的相反的两方面的特点，使文章的内容 形成强烈的对比，产生感人
的艺术力量。
5
、要会在文章的结尾 巧妙地抒发自己的思想感情，或总结全文，或画龙点睛以揭示中心。
【提纲设计】
1
、
介绍家乡的地理位置。（略）
2
、
描写家乡现在景物的特点。（详）
3
、
描写以前家乡景物的特点。（详）
4
、
揭示环保主题（详）
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】
1
、作一简单的景物描写，选美景，顺序。
2
、时间顺序。
3
、抓住景物的特点详细介绍。
4
、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。
5
、展开合理的想象，抒发真情实感。
6
、运用比喻、拟人等修辞手法。
三年级下册第三单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1
、题目：介绍我自己
2
、要求：在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同
学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目，如《
我给自
己画张像》
、《
这就是我》
、《
爱哭鼻子的女孩》
。还可以把习作读给了解你的人，
听听他们的意见，并认真改一改。
【作文思路点拨】
1
、“自我介绍”的作 文怎么写？要写好“自我介绍”首先自己要先了解自己。要了解自己
什么呢？一是可以照镜子的方式自画 像的记录自己的外貌。
自我思考了解自己的性格、
爱好，
再想一想自己的优点、缺点， 以及别人对自己的评价，吸取他们的建议，从而进一步地了解
自己。
2< br>、作文里具体要写自己的哪些方面呢？首先，要把姓名、年龄、外貌特征、性格特点还有
自身的优 缺点在文章中体现出来。
其次，
通过特定的环境把发生在自己身上的事情叙述出来，
动 作、语言、神情的描写要生动活泼。再次，先说什么，后说什么，要合理安排，做到心中
有数。
3
、要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点、兴趣爱好。
【提纲设计参考】
题目：介绍自己
提纲：
开头：
1.
介绍自己的姓名、年龄、外貌（我是……）
2.
悬疑开头（有这样一个人，他……
.
猜猜是谁呢？）
3.
声音或劲舞开头
中间：
举实例
2-3
件事说明自己的爱好特点或者性格特点
(
加入细节描写
)
结尾：总结特点
1.
这就是……的我，你喜欢吗？
2.
你现在该明白了吧，此人便是……
.
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】
1
、作一的语言，动作，外貌、声音、景物描写。
2
、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
三年级下册第四单元作文辅导（人教版）
【单元作文题目及要求】
1
、题目：我学会了
2
、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会
到会的 ，你又是如何学会的呢？写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、
完整，表
达出自己由 不会到会的喜悦的真情实感。
【作文思路点拨】
本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，
应先引导学生回 忆回忆，
再说一说自己都
会哪些本领。如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答， 会画画、会游泳、会
滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习 本领的
过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写
具体，
表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，
表达
出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中，
能用上自己喜欢的词语，
把印象深刻
的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1
、选材要精确：
《我学会了
》，首先要确定内容。可以学会的东西有很多，比如说：
画画、游泳、滑冰、炒菜等 等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本
领，可以是日常生活中的，可以是学校的 ，也可以是在活动中学到的特长，
还可以是学到的
体谅他人、
随机应变……习作中是写 这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或
是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到 心中有数。
2
、描写要细致 ：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己
学会某种本领的时候，
重 点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程
呢？首先，
要写出在 学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身
边的家人、
朋友对此又是 什么态度，
他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，
自己是怎样克服
困难的？在学习的过 程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过
程中的心理变化。这样习作更具感人 的力量。