人教版高一语文必修三正式版
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2021年01月24日 04:53
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人教版高一语文必修三
第二单元
古代诗歌
李商隐诗两首
1
．李商隐《锦瑟》
湖南省省示范性中学隆回二中
罗志辉
教学目标
1
．
了解李商隐的有关生平和创作特色；
2
．领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。
重点难点：
诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。
学习方法
：诵读，理解，思考，讨论。
课时安排
：
1
课时
教学步骤与内容
：
一、导入与作者简介
。
1
．导入新课
中国古代描写音乐的著名诗文：
1
．白居易的《琵琶行》
2
．李贺的《李凭箜篌引》
3
．苏轼《赤壁赋》
4
．刘鹗《明湖居听书》
5
．韩愈《听颖师弹琴》
6
．郎士元《听邻家吹笙》
7
．李白《听蜀僧濬弹琴》
8
．李商隐《锦瑟》
（有人认为此诗是咏瑟之作）
2
．作者简介
李商隐（约
812
年或
813年
—
约
858
年）
，汉族，字义山，号玉溪生、又号樊南
生，晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内（今河南沁阳市）
，生于河南荥阳（今郑州荥阳）
。诗作文学价值很高，
他和杜牧合称
“
小李杜
”
，
与温庭 筠合称为
“
温李
”
，
与同时期的段
成式、温庭筠风格相近， 且都在家族里排行十六，故并称为“三十六体”
。
在《唐诗
三百首》中，李商隐的诗作 有
22
首被收录，位列第
4
。其诗构思新奇，风格浓丽，
尤其是一些 爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有
“
诗
家都爱西昆好 ，只恨无人作郑笺
”
之诮。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。
死后葬于家乡 荥阳。
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》
。诗歌创作中，则写出了大 量抒情感
怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作。
3
．关于《锦瑟》
《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年 来聚
讼纷纭，莫衷一是。
这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可
以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：
“
望帝春心托杜鹃，佳人 锦瑟
怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。
”
（
《论诗三十首》
）意思是说，像《锦瑟》
（以
及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）
这样的诗固然好，
可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，
也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王 士祯也曾发出
“
一篇《锦瑟》解人
难
”
（
《论诗绝句》）的浩叹，可见这首诗的特异之处。
二、如何理解《锦瑟》的字面意义？
1
．理解典故
①庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，
一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自
得，不知道自己是庄周。
一会儿梦醒了，
却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，
还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。
庄子认为人们如
果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所 引
用。
②望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。
传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死
后灵魂化为 杜鹃，啼声非常悲凄。
③鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
④暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，
不为人所见，
但它那温润的精气却能透过泥土，
烟雾 般升腾到
空中。
2
．翻译诗歌
锦瑟无端五十弦
,
一弦一柱思华年——不知什么缘故，锦瑟会有五十根弦，我现已年近
半百，回首往事，历历在 目，心情难以平静。
庄生晓梦迷蝴蝶，
望 帝春心托杜鹃——像庄周那样，我在清晨做了一场梦，
梦见自己变
成飞舞的蝴蝶；像古蜀国的望 帝，把那幽怨的心事，寄托在杜鹃鸟的悲鸣中。
沧海月明珠 有泪，
蓝田日暖玉生烟——大海茫无际涯，
明月照在苍碧的水面，鲛人的眼
泪化成万千 明珠；蓝田山的美玉，沉埋在泥土里，天晴日暖，生出袅袅轻烟。
< br>此情可待成追忆，
只是当时已惘然——这种种感慨岂待现在回顾追忆？它发生的当时我
已 经惘然失意，事后更何从追寻呢？
三、如何理解《锦瑟》的深层意境？
第一联：
起兴。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了
46
岁）
。瑟
之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。
“一弦一柱”
，两个
“
一
”
字，更加强了
“
五十弦
”
之 繁
多的感觉，既暗示了感觉的细致繁复，也暗示了悲哀的沉重缠绵。则兴寄遥深，感情凝重；
“
思华年
”
为全篇主唱，以下文字皆因此生发出来。
中问两联，是全 诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。承首联中的
“
思
”
字追忆往昔，诗人慨叹怀才见弃，自伤一生遭际。
第二联
：寄情于物，将
“
晓 梦
”
、
“
春心
”
之情借
“
蝴蝶
”
、
“
杜鹃
”
之物来表现。用了两个古
老的典故来传达哀怨感 伤之情，
表达对美好情感的追怀。
往事是不堪回首的，年少才高，却
卷入晚唐的政治漩 涡中进退维谷，怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，
如今只留下诗人自己在孤独凄凉 中追忆往事。
犹如庄子
“
梦蝶
”
，
不知哪种状态是真实的自 我
了。
第三联：
借景生情，以
“
沧海月明
”、
“
蓝田日暖
”
之景象来写
“
珠有泪
”
的悲哀与
“
玉生烟
”
的迷惘。
神话里说，
月满则珠圆，< br>可是，
月夜下的沧海明珠依然有泪，
在茫茫无际的大海里，
每一颗珍珠都是一个 泪点，蓝田山中出产美玉，有玉之处烟霭蒙蒙，而人们只见山中烟霭，
不知玉在何处，美玉如同沧海遗珠 一样深埋水底，不能相见，无人赏识。
最后一联：
尾联自问自答，点出此诗系追忆往 昔，痛定思痛。所谓
“
此情
”
者，指的正是
颔、颈两联中所写的“
晓梦
”
之痴迷、
“
春心
”
之深挚、
“
珠泪
”
之哀伤与
“
玉烟
”
之迷惘，种种
情事岂待成追忆时才感哀痛，
华年流过之时，
便已体味到了其中的苦涩悲哀。
在暖玉 生烟的
缥缈里，诗人回望华年往事，追忆往日情缘，空留当年的怅惘，令他再一次不胜嗟叹：回头
问残照，残照更空虚。