小学生课本拼音《汉语拼音 j q x》发音方法书写指导大全
余年寄山水
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2021年01月24日 04:54
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《汉语拼音
6
j q x
》教法建议
１
.利用生动有趣的插图，学习声母“
j
、
q
、
x
：
”
教材本身配备了生动有趣的插图，
在教学中教师要充分利用教材
资源展开教学。
在课上让学生去观察图画与字母音形的内在联系，
把
音形同图有机结合起来。同时引导学生编一些记忆字母形的小儿歌，
提高学生的学习 兴趣，使学生学得自然、记得清楚。
２
.
创设游戏情境，学习“
j
、
q
、
x
”与“ü”相拼的规则：
游戏是学生最喜欢的活动形式。把拼音的学习，变成游戏表演，
极大调动 了学生学习的积极性。先请３个同学分别带上“
j
、
q
、
x
”的头
饰，请一个戴帽子的同学当小“ü”
，
帽子就是“
u
”上的二 点，小“ü”扮成
一个懂礼貌的孩子。告诉学生小“ü”只要一见到“
j
、
q
、
x
”就马上摘帽
向它们问好。然后就站到“
j
、
q
、
x
”的旁边，就成了“
ju
、
qu
、
xu
”音节，
这时音节中的韵母仍读“ü”不读“
u
”
。
学 生们在游戏的表演中明白了“ü”
见到“
j
、
q
、
x
”省去两点的规则。在游戏中也受到了一次礼貌教育。
《汉语拼音
6 j q x
》教学游戏
【游戏一：儿歌诵读】
目的：帮助学生记忆
j
、
q
、
x
的读音与形状。
准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，
“
j、
q
、
x
，
j
、
q
、
x，三个朋
友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。一刀两刀切西瓜，大
家吃得甜蜜蜜 ”
。
方法：老师带领学生一起诵读儿歌。
【游戏二：编儿歌】
目的：帮助学生区别形近字母“
b
—
d
—
p
—
q
。
”
准备：小剪刀。
方法：
先请同桌的同学一起编、
记儿歌，
然后在四人小组内交流儿歌。
儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时，
可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。例如：
儿歌１：像个６字
b
、
b
、
b
，６字反写
d
、
d
、
d
；像个９字
q
、
q
、
q
，９字反写
p
、
p
、
p
。
儿歌２：左拳
b
来右拳
d
，两拳相对念
b
、
d
；左竖朝上就念
b
，右
竖朝上就念
d
；左下读
p
右下
q
，两拳相对念
p
、
q
；左竖朝下就
念
p
，右竖朝下就念
q
。
儿歌３：剪刀尖儿朝上 ，
d
、
b
永不忘；剪刀尖儿朝下，
q
、
p
永不差。
【游戏三：儿歌诵读】
目的：
帮助学生了解ü和
j
、
q
、
x
相拼时要省去上面两点的拼音规则，
巩固
j
、
q
、
x
与
i
相拼时组成音节的拼读。
准备：儿歌。
儿歌１：小ü碰见
j
、
q
、
x
，去掉两点还读ü。小ü有礼貌，碰见
j
、
q
、
x
，摘帽就问好。
儿歌２：< br>j
ī、
j
ī、
j
ī，地上有只小花鸡；
j
í 、
j
í、
j
í，今年我上一年级；
j
ǐ、
j
ǐ、
j
ǐ，车厢里面真拥挤；
j
ì、
j
ì、
j< br>ì，弯腰来把鞋带系。
儿歌３：
q
ī、
q
ī、q
ī，一二三四五六七；
q
í、
q
í、
q
í， 国旗国旗我爱你；
q
ǐ、
q
ǐ、
q
ǐ，大家团结在一起；< br>q
ì、
q
ì、
q
ì，小朋友之间要和气。
x
ī、
x
ī、
x
ī，大家见面笑嘻嘻；
x
í、
xí、
x
í，我们大家爱学习；
x
ǐ、
x
ǐ、
x
ǐ，
自己的手帕自己洗；
x
ì、
x
ì、
x
ì，小朋友们一起做游戏。
方法：诵读儿歌。
【游戏四：谁的动手能力强】
目的：引导学生在“游戏”中认识、记忆
j
、
q
、
x
的音和形。
准备：毛线，橡皮泥。
方法：老师通过一些动手动脑的活动引导学生认记
j
、
q
、
x
的音、
形。比如，老师启发学生：< br>“你们怎样来模仿
j
的样子？请在小组内交
流一下自己的想法。
”在一 番热闹的讨论后，
学生展示各式各样的“
j
”──
有的用两只小手表示形体，
右手将大拇指伸出，
其余四指并拢直立呈
Ｊ形，
左手用食指的指甲盖来做“．
；
有的用毛线在桌子上摆出
j
的形
”
状；有的 用弯曲的右胳膊做
J
形，用左拳做“．
；
还有的用橡皮泥做成
”
j
的形状……
【游戏五：拍手歌】
目的： 帮助学生区分“
b
—
d
、
p
—
q
”这两组 声母。
准备：编写拍手歌，
“你拍一，我拍一，咱俩一块儿做游戏。你拍二，
我拍二，编个儿歌唱一遍儿。正６‘
b
’
，
反６‘
d
’< br>，
正９‘
q
’
，
反９‘
p
’
，谁说
错了谁唱歌儿”
。
方法：老师带领学生一边读儿歌，一边加上动作 进行表演。也可以由
两名学生或者多名学生循环做此游戏。
【游戏六：儿歌表演《在一起》
】
目的：将本课的儿歌改编成课中操，调节学习节奏，进行课中休息。