部编语文语文五年级下册 5 草船借箭同步 练习
巡山小妖精
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2021年01月24日 05:28
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本文由作者推荐
七夕对老婆说的话-感恩手抄报内容
部编语文语文五年级下册
5
草船借箭同步
练习
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1
．
阅读欣赏，回答问题。
父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说
不是
“
书香门第
”
，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上 、床头枕边到处堆放着
的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后遐余常常是各人手执一卷昭然可见
……
这可从我全
家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是
怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本
本“
苦书
”
，
——
这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重
担。起先 请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡
忡。这时出现父亲床头的《 三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中
草药书，
——
这些就是< br>“
苦书
”
吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是
“
苦
”
不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方 煎药，又作针
灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好< br>效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲
[
竟然、居然、突然、忽然
]
下床了！母亲慷慨地
叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上 的穴
位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗
……
母亲的
病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在
65
岁 离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（
1
）联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉：
________
忧心忡忡：
________
（
2
）读句子，回答问题。
①“
虽说不是< br>‘
书香门第
’
，却有缕缕书香弥漫。
”
两个
“
书香
”
的意思并不一样：
“
书香门第
”
指________
；
“
缕缕书香弥漫
”
指
______ __
②“
可是后来父亲的手中却换成了本本
‘
苦书
’。
”
“
本本
”
叠用表示
________< br>的意思；
“
苦书
”
指的是
________
③
读文中划线的句子
“
母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神
”
回 答：
“
秉承
”
能否改为
“
继
承
”
？为什么？
“
父亲的精神
”
指的是什么？
________
（
3
）读文中画线的句子，开动脑筋想一想，假 如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之
间会说些什么？
（4
）短文最后一段
“
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
”
其中
“
书香
”
指
的是什么？
（
5
）课文第
3
小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么 好处？
【答案】
（
1
）很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。；忧愁的样子。
（
2
）古代读书的人家；父亲爱读书，给家里带来了文化氛围；许多本医书 ；中药草书。；
不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方< br>面。父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳
,
挚爱儿女，热爱读书，对家 庭
负责吃苦耐劳的精神。
（
3
）对话要点：你为什么要这样做？你 不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着对这些问题
进行回答，进行安慰。
（
4
）一层意思是说留给我们许多书
,
另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留 下
了数不尽的精神财富。
（
5
）两处细节描写，边看边实践：替我 母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给
母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位 进行试针，感觉针刺麻醉的程度和
针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗
……
生动 形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实
践、吃苦耐劳等优秀品质。
【解 析】
【分析】（
1
）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（
2
）
①
、
②
这道题考查的是词语在具 体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨
来思考。
③
此类型的题目答案一般都 是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然
后结合具体语境进行分析。
< br>（
3
）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完
成得。语言的组织要条理。
（
4
）理解文章语句的含义 ，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句
原本意义，结合具体语境，理解、分析、推 断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含
义。
（
5
）这需要对短文的内容有一个整体掌握才能对文章线索和材料细节描写有正确的理
解。文章详写略写安排 是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中
心关系作用不大。
故答案为：（
1
）
1
、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
2
、忧愁的样子。
（
2
）
1
、古代读书的人家
2
、父亲爱读书，给家里带来了文化氛围
3
、许多本医书
4
、中 药
草书。
5
、不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多 用于实
物性方面。父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳
,
挚爱儿女， 热爱读书，
对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（
3
）对话要 点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着对这些问
题进行回答，进行安慰。
（
4
）一层意思是说留给我们许多书
,
另一层意思 是说父亲的用他的品格与行动给我们留下
了数不尽的精神财富。
（
5
）两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了
给母亲 作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度
和针尖刺透的深度，然 后再替我母亲针灸治疗
……
生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实
践、吃苦耐劳等优 秀品质。
【点评】（
1
）本题考查学生对句中重点词语的理解， 可结合语境、查词典理解词义。
（
2
）
①
、< br>②
这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做
这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。
③
此
题考查学生对词语的辨析能力。
（
3
）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（
4
）此题主要考查对词语的理解能力。
（
5
）主要考查我们对文章细节描写的把握能力
2
．
课外阅读。
掌声
< br>上小学的时候
,
我们班有位叫英子的同学。她很文静
,
总是默默地坐在 教室的一角。上课前
,
她早早地就来到教室
,
下课后
,
她又 总是最后一个离开。因为她小时候生过病
,
腿脚落下了残
疾
,
不愿意 让别人看见她走路的姿势。
一天
,
老师让同学们轮流上讲 台讲故事。轮到英子的时候
,
全班同学的目光一齐投向了那个
角落
,
英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的
,
还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿
,
慢吞吞地站了起来
,
眼圈红红的。在全班同学的 注视下
,
她终于一摇一
晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻
,
教师里骤然间响起了掌声
,
那掌声热烈而持
久。在掌声里
,
我们看 到
,
英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息
,
英子也镇定了情绪
,开始讲述
自己的一个小故事。她的普通话说得很好
,
声音也十分动听。故事讲完了
,
教室里又响起了热
烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬
,
然后< br>,
在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后
,
英子就像变了一个人似
_______(sì
shì
)
的
,
不
_______(
再
< br>在
)
像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑
,
甚至在一次
_______(
连
联
)
欢会上
,
还让同学们教
_______(jiāo jiào)
她跳舞。
几年以 后
,
我们上了不同的中学。英子给我来信说
:“
我永远不会忘记那掌声
,
因为它使我明
白
,
同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励< br>,
使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
（
1
）从文中括号内选出正确的音节和汉字。
（
2
）读句子
,
注意加下划线的词句
,
你从中体会到了英子什 么样的心情
?
英子犹豫了一会儿
,
慢吞吞地站了起来
,
眼圈红红的。
< br>（
3
）英子前后有怎样的情感变化
?
将表示英子情感变化的词语填在下 面的括号里。
英子的情感变化
:________
—
________
—
________
—
________
（
4
）短文一共写到了几次掌声
?
分别代表着什么含义
?
（
5
）英子为什么
“
永远不会忘记那掌声
”?< br>结合文章内容
,
谈谈你的理解。
【答案】
（
1
）
shì
；再；联；
jiāo
（
2
）从加点的词句中
,
我体会到英子为难、害怕的心情。
（
3
）自卑；害怕；为难；自信
（
4
）两次。第 一次掌声
,
代表着同学们对英子的期待与支持
;
第二次掌声
,
代表着同学们对英
子的赞美与鼓励。
（
5
）英子
“永远不会忘记那掌声
”,
是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励
,
传 递了同学
们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了
,
同学们并没有歧视她
,< br>掌声给了她极大的鼓励
,
使
她鼓起勇气微笑着面对生活
,
从而 改变了她的人生。
【解析】
【分析】（
1
）
①
主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词
不同。 解答时要依据词义注意比较。
②
主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生
对读 音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首
先要读准词语，然后 依据汉字选择正确的音节即可。
（
2
）体会划线语句，结合上下 文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即
可。
（
3
）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定
(
相关信息
)
所填的范围，再按要求找到答案。
（
4
）解 答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5
）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有
理， 没有语病。故答案为：（
1
）
shì
；再；联；
jiāo
（
2
）从加点的词句中
,
我体会到英子为难、害怕的心情。
（
3
）自卑、害怕、为难、自信
（
4
）两次。第一次掌声
,
代表着同学们对英子的期待与支持
;
第二次 掌声
,
代表着同学们对英
子的赞美与鼓励。
（
5
）英子
“
永远不会忘记那掌声
”,
是因为那掌声代表赞赏、理解、 支持、鼓励
,
传递了同学
们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了
,
同学们并没有歧视她
,
掌声给了她极大的鼓励
,
使
她鼓起勇气微笑着 面对生活
,
从而改变了她的人生。
【点评】（
1
）
①
主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再
选词填空 。
②
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认
真、细致 ，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（
2
）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（
3
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（
4
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
5
）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识
,
表述合理，文通句顺即可。
3
．
开心阅读。
_____________
名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：
“
世界上所有的一切都在书里。
”
“
世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。
”
我说。
她笑了，点点头表示同意，又说：
“
我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。
”
她真有趣。我说：
“
书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。
”
< br>她大叫：
“
我也这样，常摸书
——
她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目 光真诚地表示她是
我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程 。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己
一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想
者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录
——
这全凭一时兴趣 ，心血来潮。
有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看< br>看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开
来读是种 享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生
命的了，就像一个个朋友 ，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾
把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……
翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够
了，何必再去读呢！
当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与
今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永
难回复 的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，
也没有多少经久不衰的 思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一
位的了。这文化的意味无法读出来，只 要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及 其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日
在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看 、摸一摸。
“
他像醉汉泡在
酒缸里，这才叫真醉了呢！
”
她说这话的 神气像似沉浸在一幅迷人的画里。
我忽然想到一句话：
“
人与书的最佳境界是超越读。
”
但我没说因为她早已懂得了。
（
1
）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。
嗜
________
书如命：
________
经久不衰
________
：
________
（2
）你能写几个像
“
嗜书如命
”
这样的四字词语吗？
________
如
________ ________
如
________ ________
如
________
（
3
）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。
（
4
）用波浪线找出具体的事例来说明
“
世界上所有的一切都在书里
”
。
（
5
）为什么说
“
世界 上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。
（
6
）文中多次提到
“
翻翻、看看、摸摸
”
就能感受到书的韵味。加点的三个词语 顺序能否调
换？为什么？
【答案】
（
1
）
shì
；把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书的意思。；
shuāi
；精神饱满的状态
,
身体健壮的外表。
（
2
）大雨；注；胆小；鼠；力大；牛
（
3
）摸书
（
4
）闲时，从书架抽下几本新新旧 旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻
想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程 的记录
——
这全凭一时兴趣，心血来
潮。
（
5
）书的内容丰富，范围广泛，无所不包。
（
6
）不能。因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个
词语是按一定的 顺序排列
【解析】
【分析】（
1
）
①考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正
确读准字音，注意声调、声母、韵母的 区别，平时注意多读多练。
②
词语理解的考查。要
结合语境，正确理解词义。
（
2
）考查分类掌握成语的能力。要求写出的词语都含有比喻， 只要平时注意积累和识记，
做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆 。
（
3
）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再进一步提炼
标题。
（
4
）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
< br>（
5
）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（
6
）此类型的题目答案一般都是否定的。把三者顺序做互换对比，从表达效果 方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
故答案为：（
1
）
shì
；把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书的意思。
shuāi
；精神饱满的状态
,
身体健壮的外表。
（
2
）大雨、注、胆小、鼠、力大、牛
（
3
）摸书
（
4
）闲时，从书架抽下 几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻
想者迷人的呓语，或许是人类某种思维 兴衰全过程的记录
——
这全凭一时兴趣，心血来
潮。
（
5
）书的内容丰富，范围广泛，无所不包。
（
6
）不能。因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个
词语 是按一定的顺序排列。
【点评】（
1
）
①
准确识记字音， 要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟
普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音 义结合起来，音随形或义变。
②
本题考
查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查 词典理解词义。
（
2
）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中 的、课外阅读中的词语多做一些
摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（
3
）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（
4
）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（
5
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
6
）此题考查学生对词语顺序的辨析能力。
4
．
请认真阅读下列短文
,
然后完成练习题。
一折八扣书
一折八扣书盛行于三十年代
,
学生所 买的大都是这种书。一折
,
而又打八扣
,
即定价如是一
元
,
实售只是八分钱。当然书后面的定价是预先提高了的
,
但是经过一折八扣
,< br>总还是很便宜
的。为什么不把定价压低
,
实价出售
,
而用这种 一折八扣的办法呢
,
大概是投合买书人贪便宜
的心理
:
这差不多等于 白给了。
一折八扣书多是供人消遣的笔记小说
,
如《子不 语》、《夜雨秋灯录》、《续齐谐》等
等。但也有文笔好
,
内容有意思的
,< br>如余谚心的《板桥杂记》、冒辟疆的《影梅庵忆语》
,
也
有旧诗词集。我最初读 到的《漱玉词》和《断肠词》就是这种一折八扣本。《断肠词》的
样子我到现在还记得
,
封面是砖红色的
,
一侧画一枝滴下两滴墨水的羽毛笔。
一折八扣书都很薄
,
但也有较厚的
,
《剑南诗钞》即是相当厚的两本。这书的 封面是米黄色
的铜版纸
,
王西神题签。这在一折八扣书中是相当贵的了。
星期天
,
上午上街
,
买买东西（毛巾、牙膏、袜子之类）
,
吃一碗脆鳝面或辣油面、几只猪
油青韭馅饼
,
然后到书摊上挑一两本一折八扣 书
,
回校。下午躺在床上吃粉盐豆（江阴的特
产）
,
喝白开水
,
看买的一折八扣的书。这一天实在过得蛮快活。
一折八扣书为 什么卖得如此之贱
?
因为成本低。除了垫出一点纸张油墨
,
就不须花什么钱。谈不上什么编辑
,
选一个底本
,
排印一下就是。大都只是白文
,
无注释
,
多数连标点也没
有。
我倒 希望现在能出这种无前言后记
,
无注释、评语、考证
,
只印白文的普及本的书 。我不爱
读那种塞进长篇大论的前言后记的书
,
好像被人牵着鼻子走。读了那样板着面 孔的前言和哕
嗦的后记
,
常常叫人生气。而且加进这样的东西
,
书就 卖得很责了。
—
节选《读廉价书》作者
:
汪曾祺
（
1
）请概括这篇文章的主要内容。
（
2
）汪曾祺先生对读廉价书持怎样的态度
?
请结合此文回答并说明理由。
【答案】
（
1
）这篇文章主要介绍了什么是一折八扣书 ，它的内容、成本及人们对它的喜
爱。
（
2
）汪曾祺先生喜爱读这 种一折八扣廉价书，因为这种书简洁，无前言后记
,
无注释、评
语、考证
,< br>只印白文。读起来省时间
,
也不会被人牵着鼻子走，价钱又便宜。
【解析】
【分析】（
1
）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧 ，可把整篇文章拆分成几
个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简< br>洁的语言概括出来即可。
故答案为：（
1
）这篇文章主要 介绍了什么是一折八扣书，它的内容、成本及人们对它的
喜爱。
（
2
）汪曾祺先生喜爱读这种一折八扣廉价书，因为这种书简洁，无前言后记
,
无注释 、评
语、考证
,
只印白文。读起来省时间
,
也不会被人牵着鼻子走， 价钱又便宜。
【点评】（
1
）本题考查概括文章内容的能力。
（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
5
．
课外阅读。
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授 戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人
法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的 前一天，法拉第被意外通
知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
< br>法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：
“
没有办法，一个普通的装
订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！
”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通
的装订工 人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。但为 了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门
ロ。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门 前徘徊了很久。
“
笃笃笃笃
”
，教授家的大门终于
被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩 门的时候，门却
“
吱呀
”
一声开了。一位面色红
润、须发皆白、精神 矍铄的老者正端详法拉第，
“
门没有闩，请你进来。
”
老者微笑着对法
拉第说。
“
教授家的大门整天都不闩吗？
”
法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢
老者笑着说
当你把别人闩在门外时
也就把自己闩在屋里
我才不当这样的
傻瓜呢
他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，
写了一张纸条递给法 拉第说：
“
年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老
头同意了。”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的 科研助手，走进了
英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家， 曾
任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
（
1
）把短文第
7
自然段开头加标点处加上标点。
（
2
）联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：
________
须发皆白：
________
（
3
）写出文中画横线句子的意思。
（
4
）这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是
___ _____
的，而大名鼎鼎的戴维教授却是
________
的。又如，法拉第成功前 后的身份反差
也很大，原先，他是一名
________
，后来，他成为
__ ______
，并在皇家学院任职。法拉第
的成功说明
________
的重 要性。
【答案】
（
1
）
，
．！
”
（
2
）戴维教授很出名，知道他的人很多。；戴维教授的头发和胡须都白了。
（
3
）当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。
（
4
）嘲笑、傲慢；和蔼、礼貌；书籍装订工人；世界著名的物理学家和化学家；勇气
【解析】
【分析】（
1
）分析句子中分句之间的关系< br>,
根据标点符号各自的作用
,
能正确使用
标点符号。
（
2
）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（
3
）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原
本意义 ，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含
义。
（
4
）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空即可。
故答案为：（
1
）
，
．！
”
（
2
）
①
戴维教授很出名，知道他的人很多。
②
戴 维教授的头发和胡须都白了。
（
3
）当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。
（
4
）
1
、嘲笑、傲慢
2
、和蔼、礼貌
3
、书籍装订工人
4
、世界著名的物理学家和化学家
5
、勇气
【点评】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（
2
）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（
3
）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
（
4< br>）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
6
．
现代文阅读。
一本男孩子必读的书
杨红缨
①
连着三天，雨下个不停。在下雨天里读书是最惬 意的。上次老爸送我的一本书还放在
抽屉里，书名里《鲁滨孙漂流记》。书很旧很旧，封面已看不出颜色 ，还用透明胶带粘补
过。
②
翻开书，里面的纸已经泛黄了。扉页上有几行字，头两行是毛笔写的：
这是一本男孩子必读的书
赠维儿
③
下 面落名吴敬山。吴敬山是老爸的爸爸，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我
老爸的。送书的时间是
1965
年
6
月
1
日，现在推算起来，是我老爸
1 2
岁那年
“
六一
”
儿童
节那天，爷爷送给他的。
④
接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞凤舞，一看就知道是老爸写的：
学生会存
赠缅儿
⑤
下面落名是吴维。
⑥
爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。
⑦
小说的主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南
美洲海岸 一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨孙活了下来。海
浪把他卷上了岸。这座小 岛荒无人烟，鲁滨孙长达
28
年的历险生活开始了。
⑧< br>他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工
具等
——
送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处．并将船上运来的东西藏在这里，
靠船上剩下 的食物生活。
⑨
后来，鲁滨孙开始在岛上种植大麦和水稻。他学会 了制作粗糙的面包。他捕捉并剔养
山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉做伴。他还做了家具，摆在他所 住的山洞里。
⑩
若干年后，鲁滨孙救下了一个俘虏。那天是星期五 ，他就给这个俘虏起名叫
“
星期
五
”
。从那以后，
“
星期五
”
成了他忠实的仆人和朋友。
⑪
又过了 好几年．鲁滨孙在孤岛附近发一艘英国船。他和
“
星期五
”
终于得到了离开孤 岛
的机会。
⑫
我很喜欢《鲁滨孙漂流记》的作者笛福在书 中的一句名言：
“
害怕危险的心理比危险
本身还要可怕一万倍。
”
事 实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣
的环境中，也终将会成为一个成功者，一 个英雄。
⑬
我也非常喜欢鲁滨孙这个人物。我想象中的鲁滨孙是这 个样子的：身着羊皮短衣短
裤，腰间别一把小锯、一把斧子
•
肩上挂着弹药袋子，背上 背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶
撑一把又丑又笨的羊皮伞
……
我希望自己成为一个像鲁 滨孙那样的人，一个探索者，一个发
明家，一个善于创造性劳动的人。
⑭
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
（本文选自杨红缨《男生日记》，有改动）
（
1
）下列说法中，错误的一项是（
）
A.
这本男孩子必读的书是《鲁滨孙漂流记》，小说主人公在荒无人烟的小岛上经历 了长达
28
年的历险生活。
B.
这本男孩子必读的书是
“
我
”
家一本三代相传的书。
C.
这本书扉页上写有爷爷给
“
我
”
的赠言
“
这是一本男孩子必读的书
”
。
D.
这是一本
“
我
”
非常喜欢的书。
（
2
）下面这句话插入文章
________
比较合适（
）
“
这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。
”
A.
第
①
自然段和
②
自然段之间
B.
第
⑥
自然段和
⑦
自然段之间
C.
第
⑦
自然段和
⑧
自然段之间
D.
第
⑪
自然段和
⑫
自然段之间
（
3
）吴缅非常喜欢鲁滨孙这个人物，是因为（
）
A.
船在一个荒岛附近触礁，船身破裂，只有鲁滨孙活了下来。
B.
鲁滨孙非常勇敢，救下
“
星期五
”
。
C.
鲁滨孙身着羊皮短衣短裤，样子非常酷。
D.
鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
（
4
）读了这篇文章，我知道读书笔记可以围绕
________
、
________、
________
这三个方面
来写的。
（
5
）文章描写了
“
我
”
想象中的鲁滨孙样子，这样写的好处 是
________
。
（
6
）先写出文 中的一句名言，再结合你自己的经历或读过的书说说你的理解。
【答案】
（
1
）
C
（
2
）
B
（
3
）
D
（
4
）书的来历；书的主要内容；读书的感受
（
5
）形象地体现出鲁滨孙是一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人，在字里
行间衰达对鲁滨 孙的崇敬之情
（
6
）名言：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。理 解：人最重要的是不能失去与
危险斗争的勇气。危险并不可怕，可怕的是害怕危险的心理，因为一个具有 大无畏冒险精
神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者。
【解析】
【分析】（
1
）
—
（
3
）解答此类题目 关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文
内容，比较判断正误。
（4
）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简
洁的 语言概括出来即可。
（
5
）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（
6
）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的 认识，言之有