小数乘以小数
别妄想泡我
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2021年01月24日 05:34
最佳经验
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报效祖国的名言-54青年节
课题
：
第一单元：小数乘法
——
练习一
第
课时
总序第
个教案
课型
：
练习
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学内容：教材 第
4
页练习一第
3
、
4
、
5
题。
批
注
教学目标
：
知识与技能
：
1
．能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。
2
．会运用小数乘整数解决一些实际问题。
过程与方法
：
经历小数乘整数的练习过程，
培养学生的运算能力，
体现
数学知识的运用价值。
情感、
态度与价值观
：
感受数学和生活之间的内在联系，
激发学 生的学
习兴趣，培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。
教学重点
：巩固小数乘整数的计算方法。
教学难点
：运用小数乘整数解决实际问题。
教学方法：
设置数学问题，引导学生练习；练习体验，小组交流讨论。
教学准备：
口算卡片、多媒体。
教学过程
一、谈话导入
1
．谈话：上节课我们学习了什么内容？学生自己回忆，个别 提问，其
他同学补充，
师生共同总结小数乘整数的计算方法：
小数乘整数，
先 按照整
数乘法的计算方法计算，
再看因数中有几位小数，
就从积的右边起数出几位点上小数点。
2
．导入：同学们学习了小数乘整数的算法，这节课我们的主要任 务是
巩固练习小数乘整数。
（板书课题）
二、基础练习
1
．口算练习。
⑴看谁算得又快又准。
6.5
×
10
＝
0.56
×
100
＝
3.78
×
100
＝
3.215
×
100
＝
0.8
×
10=
4.08
×
100=
⑵
4.1
×
9=
1.2
×
3=
5
×
5.8=
0.28
×
3=
16.5
×
4=
0.796
×
7=
教师出示算式卡片，指名口算。让学生说一说是怎样算的。
2
．说一说
4.8+4.8+4.8+4.8
用加法的简便算法表示是
(
)
×
(
)
．表示求