部编版语文四年级下册教学总结
余年寄山水
619次浏览
2021年01月24日 05:37
最佳经验
本文由作者推荐
旧纸条-依法治国心得体会
四年级下册语文教学计划及教学总结
这个学期我担任部编人教版四年级下册的语文教 学工作，这是新教材。
所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当
,
直接影响到教学质量
,
甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此
,
我一直
认真学习新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的
不懈努力，终 于取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有
乐，对于部编四年下册语文的教学，我总结如 下：
一、“备好课”
是搞好语文教学的前提：
我在本 学期以来始终认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内
在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞 清要点，掌握知识的逻辑，把
握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；< br>了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些
困难。并争对学生实际认 真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已
掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动，如
何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，
精心 地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、重视学习方法指导：
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞
好了学习方法的指导，对提高学 生学习成绩是有很大的好处的。因此，我
在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法 的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，
意思是 “读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握
这个预习方法，有利于提高他的自学能 力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导
学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、
体会思想感情、感悟表达方法” 等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的
课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教 学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时
时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端 。把从课堂教学中学到的课
文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，
多总 结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定
研究主题，走出学校，深入家庭，走 进社会来进行调查研究，学生的研究
报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花 。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时
完成作业，专 心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要
强调的内容。
三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养：
小学生对待学习 ，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强
求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋 的，是在后天环境和
教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改
的 大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的
热点，讨论、交流、探究等学习方 式已成为课堂的主流。我在语文课堂教
学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在 语文学
习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
四、做好转差工作：
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩， 对提高全班整
体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，
帮助差生 制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌
握，因为是多名优生来帮助，所以他们都 不会有增大负担的感觉。另外我
还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查
他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
五、重知识迁移，由课内向课外拓展：
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活 、家庭生活、社会生活
等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、
有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分
不仅仅是为了学语文和、而学语 文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、
思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面 的教育。为
了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，
增强热爱 家乡的感情。为了提高学生的品质
,
当学过课文《第一次抱母亲》