小数除以小数1
萌到你眼炸
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2021年01月24日 05:44
最佳经验
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李旗庄小学五年级数学导学案
小学数学课基本要求：1
、板面设计美观、大方，恰当使用双色笔；
2
、展示时声音洪亮，姿态自然、思 路清晰、语言严谨，微笑面对大家；
3
、听的同学
要认真，随时质疑和补充；
4
、合作学习时小组除了要完成本组的小展示外，还要分配好任务，准备好全班的大展示。
授课人
：刘静
姓名：
班级：
授课时间：
课题
小数除以小数
课型
新授课
学习目标
1
、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。
2
、培养知识迁移、类推的能力。
学习重点
老师给你引路（导）
重点：掌握一个小数除以小数的计算方法。
难点：计算中把登记数从小数转化为整数的方法。
我是学习的小主人（学）
导入
新课
自主
学习
口算训练：
1.2
÷
3 = 0.48
÷
6 = 4.6
÷
23=
14
×
0.5= 0.7
×
1.1= 0.72
÷
4=
1
、
认真阅读课本，
整理学案。
一、知识链接
2
、把独学的内容和自己的对
1.
移动下面各数的小数点使它变成整数，原数扩大了多少倍？
子交流。
13.8
移动小数点的位置变成整数扩大了（
）倍
。
3
、把不理解的内容在组内交
4.67
移动小数点 的位置变成整数扩大了（
）倍
。
流解决。
2.
被除数扩大
10
倍，要使商不变，除数应该（
）
。
除数扩大
100
倍，要使商不变，被除数应该（
）
。
3.
被除数和除数（
）扩大或缩小（
）的倍数（
0
除外）
，商
（
）
，这叫做商不变的性质。
1
把你的方法 先和对子组同学
说一说，
然后再和组内同学交
流，用自己喜欢的方式备展。
探究
新知
合作
交流
要求：
1
、三板聚焦，做到快、
静、齐。
2
、声音洪亮，落落大
方，
讲解清晰，
语言
简洁不啰嗦。
非
展
示
的
同
学
认
真
听，认真记，勇于质疑，
大胆发表自己的观点。
二、自主学习
1
、仔细阅读课本
21
页，自学例
5
。
我会列式：
。
想：
（
1
）除数是小数怎么办？我有办法：可以移动小数点的位置把除数转化成（
）
。除数的小数
点向（
）移动（
）位，
，要使商不变，被除数的小数点也要向（
）移动（
）位。
（
2
）仔细观察课本小数点的处理方法后，我会列竖式计算。
7.65
÷
0.85
我会总结：除数的小数点向（
）移动（
）位，是为了把除数变成（
）数进行计算，为
了使商不变，被除数的小数点也要向（
）移动（
）位。在计算时，要先把除数的小数点和
多余的
0
（
）
，再利用商不变的性质，把被除数的小数点也要向（
）移动（
）位。
2
、仔细阅读课本
22
页内容，想：
把除数转化成（
）
，小数点要向（
）移动（
）位，
。被除数的小数点也要向（
）移动
（
）位。被除数位数不够要在它的末尾用（
）补足。我会试做：
12.6
÷
0.28
我会总结：除数是小数的除法，在计算时先移动（
）的小数点，使它变成（
）数，除数的小
数点向右移动几位，
（
）
的小数点也向右移动几位，
位数不够的，
在
（
）的末尾用
（
）
补足，然后按除数是（
）数的小数除法进行计算。
2