(完整word版)部编本四年级下册语文教学计划
余年寄山水
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2021年01月24日 05:44
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初一英文作文-向前走
部编本四年级下册语文教学计划
一、班级情况分析
:
我班现有学生
49
人，
四年级第二学期是中年级关键的一个学期，
学生即将进入小学高年级学习，
要完成由中年级向高年级的过渡。
我
们班级大 部分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌
握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了 良好的学习习惯，学习
成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不按时完成，马
虎， 总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严重。
本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学
生的阅读能力和写作水平作为重点，
继续以新课程理念为引导，
继续
培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习
惯、写作的习惯。
因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时
间和精力好好训练。另外，
转化后进生是一个长期而艰巨的任务，有
个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。
二、教材简析
:
新人教版部编本四年级下册教材是从
2020
年春正式试行，
本册教
材安排课文
27
篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内
容，共分八个单元
:
第
1~4
课为“乡村生活”篇，课文内容大都感受
乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。第
5~8
课为“科技成
就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都述说着自然
的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。第
9~12
课为“轻叩诗歌的大门”
，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌
所表达的思想感情。第
13~15
课为“作家笔下的动物”篇，意在明白
这些可爱的小动物也是我们的朋友，
体会作家是如何表达对动物的感
情的。第
16~17
课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺
序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。
18~20
课
为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单
元主要引导学生 学习怎样把握长文章的主要内容。
第
21~24
课为
“伟
大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人
物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第
25~27
课为“奇妙的童
话”意在让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，
单元进行了深度整
合，课文做了较大的调整。新选入
24
篇课文，其中《在天晴了的时
候》
《芦花鞋》
《宝葫芦
的秘密》
《短诗三首 》等课文及古诗词等是
新选入的课文。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，
有的是 将上
册课文直接选入下册课文。
全册
8
个单元共安排了
4
个 口语交际，
分
别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、
朋友 相处的秘诀、
自我介绍。
这四次口语交际围绕学生两方面的能力
进行训练
:< br>一是学会转述别人的话
;
二是学会表达自己的想法。全册共
安排了
7< br>次习作，每个单元一个专题的习作。
三、本册教学总的目的要求
:
(
一
)
识字与写字
1.
对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.
本册要求识字
250
个，写字
250
个。
3.
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.
能使用硬笔 熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临
摹正楷字帖。
(
二
)
阅读
1.
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.
初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.
能联 系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意
方面的作用。能借助字典、词典和生活积累 ，理解生词的意义。
4.
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.
能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语
言，与他人交流自己的阅读感受。
6.
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引
号的一般 用法。
7.
学习略读，粗知文章大意。
8.
积累课文中 的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得
的语言材料。
9.
诵 读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文
50
篇
(
段
)
。
10.
养成读书看报的习惯，
收藏并与同学交流图书资料。< br>课外阅读总量
不少于
40
万字。
(
三
)
习作
1.
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇
有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.
能创作简单的诗歌。
5.
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词
句。
6.
根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.
学习修改习作中有明显错误的词句。
8.
课内习作每学年
16
次左右。
.
(
四
)
口语交际
1.
能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能
就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.
能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
(
五
)
综合性学习
1.
能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、
创作诗歌。
2.
结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出
来。
3.
能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。
四、教学重难点
:
通过语言文字的训练，
使学生更加热爱祖国，< br>从小立志为祖国争光
;
继承和发扬革命传统，
遵守纪律，
助人为乐，< br>刻苦锻炼，
积极向上
;
初
步培养热爱科技的思想感情。
五、教学措施
:
1
、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2
、扎实进行语言训 练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对
学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词。
3
、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
4
、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、教学安排
周次
1
2
3
时间
2.10—
2.14
2.17—
2.21
2.24—
2.28
教学内容
1
、古诗三首
2
、乡下人家
3
、天窗
4
、三月桃花水
口语交际：转述
习作：我的乐园
语文园地
5
、琥珀
6
、飞向蓝天的恐龙
7
、纳米技术就在我们身边
8
、千年梦圆在
今朝
口语交际：说新闻
习作：我的奇思梦想
语文园地
快乐读
书吧：十万个为什么
9
、古诗三首
10
、绿
11
、白桦
12
、在天晴了的时候
综合性学习
语文园地
13
、猫
14
、白鹅
习作：我的动物朋友
语文园地
复习
备注
4
5
6
7
8
9
10
11
3.2—
3.6
3.9—
3.13
3.16—
2.20
3.23—
3.27
3.30—
4.3
4.6—
4.10
4.13—
4.17
4.20—
4.24
清明节
期中考试