小学数学小数的意义(一)
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 06:00
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小数的意义（一）
第一课时
学习目标：
1.
体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.
理解和掌握小数意义。
教学重点：
通过练习，
体会小数的意义，
知道小数所表示的含义。
教学难点：
通过练习，
体会小数的意义，
知道小数所表示的含义。
教学准备
:
学生、老师准备计数器、小黑板
教
法：小组合作交流法
学
法：小组合作学习
教学课时：
2
课时
学习过程：
一、情景导入，呈现目标
1.
你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
2.
你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、探究新知（自学后完成下面问题）
1.
把
1
元平均分成十份，其中一份用分数表示是（
）元，
用小数表示是
（
）
元。
十分之三表示其中
（
）
份，
用小数
（
）
表示。
2.
把
1
元平均 分成
100
份，其中的一份用分数表示是（
）
元，其中的
37
份用分数（
）表示，用小数（
）表示。
3. 1.11
表示（
）元（
）角（
）分。
三、合作探究，当堂训练
1.
用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第
2
页第
2
题）
2.
想一想填一填？（学生独立完成）
3. 自己画一方格纸，并画出
0.1
、
0.5
、
0.6
？< br>
4.
找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。
）
五、学习收获，自我总结
:
1.
小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？
2.
自我总结：通过今天的学习，我学会了
,
以后
我会在
______________
方面更加努力的。
第二课时
学习目标：
1.
通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.
通过练习理解和掌握小数意义。
教学重点：
通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含
义。
教学难点：
通过练习，
体会小数的意义，
知道小数所表示的含义。
教学准备
:
学生、老师准备计数器、小黑板
教
法：小组合作交流法、练习法
学
法：小组合作学习、练习法
学习过程：
一、复习导入新课。
（小黑板出示）