四年级下册语文第八单元教材分析∣人教新课标
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 06:03
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第八单元教材分析
一、
整体把握单元目标
本单元教材以“科技成就”
，安排了四篇课文。
分别为《呼风
唤雨 的世纪》
《电脑住宅》
《飞向蓝天的恐龙》
《飞船上的特殊乘客》
。
它们从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，
展现了现代科技的神
奇和威力。
本单元 的教学要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读
方法，
了解科学技术创造的奇迹，
感 受科学技术给我们的生活带来的
巨大变化。
二、落实课堂教学实效性
1
、吃透教材，把握目标
要认真钻研教材，准确把握单元或课文的教学目标 ，抓准教学重点、
难点，整体把握课文的脉络，根据学生实际设计解决教学难点，精心
设计各个 教学环节，
从整体到部分再回归整体。
围绕教学目标有条理
实施教学，避免繁琐地讲解 。达到优化课堂教学提高实效性的目的。
2
、选择教学方法。
在 引导学生逐篇学习课文时，
要根据学生的实际和课文的特点灵活地
选择教学方法。
3
、借助多媒体
,
调动学生感官。
借助多媒体教学，调动学生用视觉品味理解课文。
本单元的教材主要
展现现代科学技术的神奇和威力，
单凭课文的文字很难引起学生的学
习积极性。如果借助多媒体教学，课前查找相关资料，将教材中语言
描述的画面和场景用多媒体展示给学生观看，
就更能突出直观、
形象
的特点，
符合儿童的认知规律，
就能引起学生对所学内容的兴趣和注
意， 充分调动了视觉感官，就更易于他们理解和接受。
4
、培养学生善于提问题的能力
没有问题，就不会去想象；不去想象，就没 有了创新。因此，我们在
教学中要培养学生善于提问题的能力，
鼓励学生主动提出问题，
带着
问题读课文。
5
、抓住重点词语提高理解能力
在阅读的同时，
让学生学会抓住重点词句体会作者的感情。
通过动笔
画一画、写一写 、与同学议一议，加深对文本的理解。要让学生真正
进入文本与作者对话、明白文本的主旨、从更深的层 次理解文章，为
此，老师要让学生在阅读的过程中学会联系上下文、联系生活、联系
有关背景资 料进行深入理解。
如引导学抓住句子中的关键词语，
段落
中的关键句来理解。
6
、提倡个性化的阅读
鼓励学生走进文本、
理解文本主旨的基础上 ，
要让学生敢于表达阅读
后的见解与感想，鼓励答案的多样性，学会表达的一些方法，如先提< br>出自己的感受，再以举例等各种方式进行说明。要解放学生的思维，
让学生知道表达同一理解可以 有不同的语言表达形式。
这样能有效地
提高学生的阅读能力。
如教学《呼 风唤雨的世纪》一课时，要联系到：二十一世纪是一
个科学飞速发展的年代，
学生的思维也更加 的活跃，
对于未来的世界，