部编版三年级上册语文1 大青树下的小学教案 表格式
绝世美人儿
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2021年01月24日 06:10
最佳经验
本文由作者推荐
宫经典台词-爱的名言
第一单元
本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语 交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园
地包括“交流平台”
“词句段运用”
“ 日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：
有描写小学生欢乐幸福的校园生活的 《大青树下的小学》
；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的
学校》
；还有讲述 孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》
。
在具体的教学过程中，
要引导学 生通过默读和朗读理解词句，
把握文章的主要内容，
理解文章的大意。
课题
大青树下
的小学
内容简说
< br>课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民
族之间的友爱 和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一 群的花开始盛开，他们就像放假
花的学校
后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们 扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家
是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力 ，抒发了作者对大自然和生活
的热爱之情。
不懂就要问
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，
赞扬了孙中山善 于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
1.
认识
28
个生字；会写
26
个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰 雀、诚实”
等重点词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.
感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1
1.
掌握本单元的生字和重点词语。
2.
培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.
了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.
培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.
《大青树下的小学》………………………………………………………………
2
～
3
课时
2.
《花的学校》………………………………………………………………………
2
～
3
课时
3
*
.
《不懂就要问》…… ………………………………………………………………
1
～
2
课时
口语交际·习作·语文园地…………………………………………………………
4
～
5
课时
学习本组课文，可以使学生进一步理解我国 的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要
引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的 阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。
1.
大青树下的小学
课题
大青树下的小学
课型
新授课
课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的
大家庭里快 乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团
设
计
说< br>明
结的自豪、赞美之情。
在教学设计中，我注重引导学生学会通过 重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮
助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、 赛读等形式引导学生在读中
理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法， 并进行语言
积累。
1.
查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。
（师生）
学前准备
2.
预习生字，制作生字卡片。
（学生）
3.
制作多媒体课件。
（教师）
2
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.
认识
10
个生 字，会写
13
个生字，能正确读写词语。
2.
正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点
认识生字；正确读写课文中的新词。
学前准备
教学环节
1.
制作教学课件。
（教师）
2.
查找与课文有关的资料，预习课文。
（学生）
导案
1.
出示课文插图，教
师鼓励学生，引导学生观
察、对比图中学校和自己学校的区别。
一
、
插
图
引
1.
学生交流汇报：
1.
这所学校的学生都来自
学案
达标检测
（
1
）
图中的校园有动物，
哪些民族？
___________________________
2.
导入新课，引出课
我们学校没有。
入，
揭示课题题：同学们穿着不同的服
（
2
）图中学生的穿戴和
__________ _________________
2.
你
知
道
的
还< br>有
哪
些
民
族？
（用时：
5
分
饰，是因为他们来自不同
我们不一样。
钟）
的民族，这所小学建在一
棵大青树下。板书课题。
3.
引导学生质疑：读
了课题，你有什么想到的
问题吗？
1.
教师巡视，指导学
二
、
初
读
课
生自读课文。< br>
文，
随文识字
2.
指导学生学习生字
1.
学生熟读 课文，
画出文
中的生字、新词。
2.
小组交流识字方法，
自
学生字、
新词。
如：
采用加一
加的方法认识“艳、洁”
； 采
用换偏旁的方法认识
“扮、
坝”
等。
2.
齐读课题。
3.
学生质疑：
这所学校的
__ _________________________
学生都来自哪些民族？
___________________________
3.
给带点的字选择正确读
音。
绒
毛（
r
é
n
ɡ
r
ó
n
ɡ）
．
摔
跤（
su
ā
i shu
ā
i
）
．
4.
比一比，组词。
扮（
）
扬（
）
纷（
）
杨（
）
3
（
用
时
：
22
新词、
教师重点指导< br>“绒、
分钟）
摔、
跤、
凤”
的读音及
“晨 、
鲜、静、所”的笔顺。