课堂教学设计单
绝世美人儿
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2021年01月24日 06:18
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小学班主任事迹材料-实习计划书
主题阅读教学设计
第一单元
学生
教师
教学
内容
年级
人数
《大青树下的小
学》
课时
1
安排
类型
5
时间
授课
以文带文
授课
教
学
1.
学习“一主”教材《大青树下的小学》，正确、流利地朗读课文，积
累有新鲜感的词句，了解这所小学的特别之处；
2.
运用批注式阅读的方法 阅读
《新主题阅读》
中的
《孔雀舞》
，
感受喊
目
凤的生活的特别之处；
标
3.
背诵《你读我诵》中的《民族团结之歌》。
教学
重难
点
1.
积累有新鲜感的词句，了解这所小学的特别之处；
2.
感受喊凤的生活的特别之处；
教学
学生课前预习
准备
教
学
过
程
一、激趣导入
（一）“激趣导入”
环节对应的教学目标
（二）“激趣导入”
环节对应的教学过程
过渡：
美好的课堂，
从认真倾听开始。
现在我们来听一听三所学校的上
课铃声，并说说三种铃声的特别之处。
1.
播放三所学校的上课铃声；
2.
指名说说三种铃声的特别之处；
3.
揭示：
“当，< br>当当！
”
的铃声是
“大青树下的小学”
的上课铃声。
（板书课题）
二、“一主”教材学习
（一）“
‘一主’教材学习”
环节对应的教学目标
（二）“
‘一主’教材学习”
环节对应的教学过程
< br>过渡：“大青树下的小学”除了上课铃声很特别，还有很多特别之处，
让我一起到书中去感受这所 小学的特别之处吧！
1.
出示自学提示：
（
1
）用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文；
（
2
）
用
“
”
画出描写这所学 校特别之处的句子，
用
“
”
标出有新鲜
感的词语，
用一句话 或一个词把自己的感受批注在书上。
（提笔即是练
字时，强调学生书写工整）
2.
学生分享自学情况：
（
1
）复习词语：
坪坝
穿戴
打扮
欢唱
招呼
飘扬
敬礼
蝴蝶
好奇
孔雀舞
游戏
招引
热闹
古老
铜钟
粗壮
凤尾竹
洁白
摇晃
绚丽多彩